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　　34 员工当“老师”

　　当员工学习了专业课程回来时，你就可以利用他所学的知识，奖励给更多的员工，总经理可以在企业内部设立一个长期的教学体系，由你的员工担任教师，主讲的内容就是他所学的那部分课程。如果你想让更多的员工从中受益，那么你就应该扩大这种奖励的范围。

　　选择一间闲置的办公室当作这个内部的课堂可以说是利用了企业闲置的资源，然后再添置一些教学用具用以帮助你的员工能够更好的发挥自己的学识。这样一个小小的课堂就产生了。

　　对于主讲的员工来讲，这无疑是种奖励。当他被你选中当上主讲人那一刻，就代表你对他工作的认同，当那名员工走上讲台，他的责任感就会愈发强烈，而当他把知识传播给其他同事的时候，他的成就感也会由然而生。总经理恰恰满足了他这种心理上的需求，认同感、责任感、成就感以及进步感都被那名员工获取，可知这种奖励对于员工的鼓励作用，那名员工会更加认真努力的完成你赋予他的职责。

　　这种奖励办法同时也是奖励那些听课员工的机会。由于日常繁忙的工作，他们很少有机会近距离听取专业方面的知识讲解，而在公司内部的课堂上他们可以通过这样的一个平台从他们熟悉的不能再熟悉的同事那里获取知识，而且越是与主讲员工熟悉的人就越能够轻松理解他讲的内容。

　　当总经理决定让你的员工当“老师”的时候，你应该让其事先把所讲的课程都熟悉的透彻些，然后让其将所学的知识和平时员工在工作中的实际情况联系起来，这样企业的“课堂”才真正发挥其奖励员工，提高工作效率的目的。

　　【实施建议】

　　① 把那些已经接受过某方面课程学习的员工聚到一起，然后讨论所学知识与现实工作之间的联系，探讨怎样把知识理论和实际工作结合起来，并告诉他们你要开设“企业课堂”的想法，让他们提一些意见。

　　② 观察这些员工，看看谁能够胜任讲台上那名教师的重任，然后对他表示你的感谢与期待。

　　③尽量满足员工教学时所需要的一切设备，可安排专人去买。

　　④为达到奖励更多员工的目的，你要观察员工最近的表现，然后确定参加学习的人员名单。

　　⑤计划好课程安排以及实施时间，不能让这种内部教学活动影响正常的经营生产秩序。

　　【静悟思语】

　　如果员工能把自己的所学传播给更多的同事，那么他就发挥了除工作以外的另一种价值，对于总经理而言，这种价值的获取正是通过奖励措施来挖掘的。

　　奖励名称：让员工当“老师”

　　物质投入：★★★☆☆

　　情感投入：★★★☆☆

　　激励效果：★★★★☆

　　价值回报：★★★★★

　　【适用名单】 总经理奖励员工的三大法宝