率先垂范传帮带 家校共育结硕果

　　温乐颖

　　教师被誉为“园丁”，在祖国大花园里培养、呵护“花朵”，使他们成为祖国未来的接班人；教师能快速搭建起家校沟通渠道，帮助家长和学生共同成长进步；教师也能帮助和培养下一代年轻教师成长，实现年轻教师的名师梦想。

　　待家长如亲人 传授育人经验

　　孩子们的成长除了学校教育，更离不开家庭教育。家庭教育不仅需要家长拥有丰富的经验和正确的教育方法，还要学会与学校默契配合，实现家校共教的目标。

　　我在长期从教的过程中，积累了丰富的教育经验，当遇到“问题”孩子时，我总是会换位思考：假如他是我的孩子，我应该怎么办。记得华苑校区三年级有一名女生，上课睡觉，作业完成不了，与班里同学关系紧张，特别是稍不顺心，就大哭大闹，该班带课老师们深感头痛。为了挽救这名学生，我百忙中多次与其家长沟通，寻找“病根”和“良药”。功夫不负有心人，通过沟通交流，了解到该生小时候父母忙于工作，由爷爷奶奶看管，养成了在家说一不二的“恶习”。她在一、二年级时，每当爸妈发现她身上的问题时，只是大喊或暴打一顿，有时她不愿完成作业，她妈就不让她睡觉，甚至到凌晨两三点，第二天她就在课堂上睡觉，久而久之，形成了恶性循环。就这样，她带着“恶习”升入了三年级，成为班里的“问题”学生。

　　知道这些“病根”后，我多次与她父母沟通，表达了改变该生身上“问题”的愿望，希望家长面对现状，与学校一起边学习边实践，使孩子快点成长进步，改掉“恶习”。

　　具体步骤：第一，先不谈学习，稳定孩子情绪，保证孩子睡眠。告诉家长，孩子睡眠不足会影响情绪，长此以往会影响孩子健康，每天晚上9:30必须睡觉。第二，孩子的不良表现，大部分是受妈妈潜移默化的影响，家长要先改变教育方式，不要发脾气，遇事不要大喊大叫，惩罚孩子更要注意分寸；随着孩子年龄的增长，随时调整对孩子的态度，尤其是进入青春期后，孩子容易出现的系列问题。通过交流，让家长懂得了教育孩子是个系统工程，要长期坚持，不能一蹴而就。

　　3年来，我视这位妈妈如妹妹，视这名学生如女儿，通过大量的家校工作，我欣喜地看到，这位妈妈的教育方式在转变，这名学生的表现也有了明显变化，在班里有了不少朋友。

　　待学生如子女 关爱全面成长

　　我天生喜欢孩子，喜欢关注他们的点滴成长；看着他们在枫叶校园茁壮成长，总有一种成就感油然而生。记得在泰达枫叶当老师的时候，二年级一名唐山学生在入学初的每周都由妈妈接回家，渐渐地，这名学生适应了学校的生活，这时他的父母因工作忙，加上路途相对较远，向学校提出两周接送一次的请求。我听后心里五味杂陈，毕竟7岁的孩子离开妈妈一周，到周末其他同学都回家了，他还要住在学校，虽然没有哭闹，不会给宿管老师带来太多麻烦，但孩子心底肯定不好受。于是在他留校的那个周末，我给他送了些小零食，让他开心解闷，孩子可高兴了。就这样，一直持续到我不再担任他的班主任为止。时隔几年，当我回到泰达枫叶开会时，他远远看见了我，就高兴地跑过来抱住我，我才发现他已经是一米八几的大小伙子了……

　　待老师如弟妹 手把手传帮带

　　作为班主任，不仅要关爱每名学生，而且要关注每名学生的点滴，要经常与家长沟通，让家长及时了解自己孩子各方面的情况，让家长安心、放心。记得有一名新生在学校时不小心手被划破了一个小口，校医已经处理好了，到周五好得差不多了，但我们还是给家长打电话告诉了前后情况，让家长放心。在那之后，这位家长特别支持班级工作，同时也在影响着其他家长转变对学校的态度。凡此种种的日常小事，日积月累，家长会更理解学校，会站在学校的角度，助力学生成长。因为家长觉得“有你在，我安心！”

　　有一次，一位年轻的教师委屈地向我诉说，一个学生不小心摔倒后，教师带他到医务室处理，医生确认是腿部皮肤轻度擦伤，给予消毒上药，但这件事发生后，教师没有告诉该生家长。周末学生回家后，家长发现孩子腿部受伤，就问孩子怎么回事，可能孩子没有表达清楚，他们就觉得孩子在学校受了欺负，教师也没管，随即带着情绪给教师打电话，教师解释了好长时间，觉得特别委屈，认为家长不讲理、多事，小题大做。身为主任，我结合经验告诉他，处理这类事件只差一个关键环节，就是孩子离校前给家长打个电话，提前告知家长事情的经过，包括教师是如何帮助和关爱孩子的，再叮嘱家长学生回家后继续关注伤情等。这样做，可以让家长间接地感受到教师们的细心工作，对孩子的精心呵护。家长虽然心疼孩子，但是在心里会舒服些，当看到孩子的情况和教师说得差不多，就没有什么气了，也会理解教师们的辛苦。

　　经验告诉我们，态度决定一切！面对错综复杂的问题，请站在家长的角度去考虑，请体会家长的心情，尽力把问题消灭在萌芽状态。

　　在华苑枫叶的5年时光里，我得到了学生的喜爱、家长的肯定。学生们在教师的关心和爱护下成长进步，成绩喜人。感恩枫叶，祝福枫叶。 枫叶：从1到100