引领我成长的枫叶教育体系

　　江浩玮

　　因为学的是英语专业，2002年大学毕业后我开始在西安从事英语同声传译、直译培训。“非典”疫情期间不能开班上课，第一份事业无法继续。2003年6月，“非典”疫情刚刚结束，我踏上了开往大连的火车，寻找自己热爱的教育事业。8月初应聘大连枫叶初中教师岗位，很快接到了入职通知。

　　进入枫叶初中15年时间里，我从一名教导处秘书做起，2005年负责学校团委、学生会工作；2014年作为后备干部兼教导处副主任职务；2015年担任大连初中总务主管。

　　我想从总务处工作感悟中，分享枫叶教育体系是如何引领我成长的。

　　做好两个对待

　　正确对待工作琐碎。学校总务工作不同于其他工作的一个显著特点就是不可预见性和突发性，事务琐碎，涉及面广，涉及人众，涉及物多。鉴于总务工作的上述特点，我认为，要做好总务工作，除了按计划周密安排好一个学期的工作外，还要做到勤、细、实。所谓勤、细、实，就是勤检查、勤发现、勤汇报，工作过程要细，扎实落实，服务师生。大连枫叶初中后勤工作队伍已初步养成了一种良好的职业习惯，能正确对待工作琐碎、繁忙、辛苦，不计较个人得失，不计较个人名利，工作不分班内班外，不分白天黑夜，不分节假日、双休日，始终把学校的工作放在首位，以服务师生为己任。

　　正确对待师生意见。不论什么事情，只要涉及人多，就会有很多不同的意见和建议，总务工作也不例外。正确对待师生意见，是做好总务工作的重要保证；学校满意、师生满意是总务人员的工作目标。把听取师生意见和建议当作总务工作的重要环节，不计较、不埋怨，不因有时出力不讨好感到委屈、冤枉、沮丧，始终保持满腔热情，努力把服务做到尽善尽美。

　　总务工作同样是育人阵地

　　总务工作不光做事，还要学会育人。做事是本职，但除了做事，更重要的是学会育人。实际情况往往是总务人员勤于服务，却疏于育人；大多数总务人员认为自己只是一名职工或是聘用人员，受传统影响或受学历知识水平限制，往往只知道苦干，没有发现总务部门在培养学生行为习惯、良好品德方面的独特视角。比如，在校园各种维修工作中，教育学生爱护公物；在消防器材的定期维护检修中教育学生树立安全防范意识；在食堂管理工作中，教育学生节约用水、节约粮食，等等。

　　多方面加强总务管理工作

　　做好学校资金管理工作。年度预算制定和执行是学校资金管理的重要环节。因此，后勤部门需要科学、合理地安排有限经费，花最少的钱办更好、更多的事；同时，提升自身成本意识，控制支出，尽可能减少消耗。学校后勤服务管理人员需重视提升个人效益意识、成本意识以及主人翁意识，加大实际管理工作力度，坚持高水平、高要求的原则，为教师、学生提供更为优质的服务。在学期初，后勤部门要结合工作拟订工作计划，做好支出预算，同时还需严格执行管理工作标准，做好实际监督。在采购过程中，后勤人员要坚持适度原则，避免铺张浪费，避免一次性使用，尽可能实现重复使用，提升资金使用的高效、合理性。

　　重视校园环境美化工作。优美、温馨的校园环境对提高学生在校的学习、生活质量至关重要。因此，后勤人员需将实用性与艺术性相结合，实现校园环境知识化、艺术化，在潜移默化间促进学生学习。

　　总务主任工作须对校长负责。校长安排的工作要力求做到完美，校长未安排的工作要主动出谋划策，争取校长支持，为学校发展出力。对自己职责范围内和学校计划内的工作，大胆组织实施，及时处理各种棘手事务，尽可能为校长分担琐事。总务工作虽然琐碎，但是伴随着无限快乐。当我们全力以赴服务好教职员工、学生并得到满意回报时，当我们全心全意工作看到学校发展蒸蒸日上时，后勤人员都有一种成就感和满足感。当今社会快速发展，人们对教育服务的要求也在提高，作为总务工作人员及管理者，必须不断加强学习，更新观念，虚心听取他人意见，做到与时俱进，开拓进取，让总务工作为全体师生服务，为枫叶优质教育服务。 枫叶：从1到100