自由鲜活 充满挑战

　　蒋懿岚

　　2016年5月，我第一次踏进义乌枫叶校门，吸引我的首先是洋气漂亮的教学楼、创意满满的校园文化布置。进入枫叶工作后，不断了解枫叶中西教育优化结合的教育理念、小学快乐教育的特点和以英语为特色的办学方式坚定了我的选择。三年来，我在枫叶感受到它的自由和鲜活，永远充满挑战和机遇。

　　枫叶课堂模式很自由，不拘束老师的情景创设。这种课程模式让人很难套用固化模板，因此我的第一学期都在开“荒”。很多深夜似乎都在备课、写教案、做演示文稿，虽然说教育是一门永远存在缺憾的艺术，但是我偶尔也会和自己迟迟未到的课堂设计灵感怄气。这学期，开的是英语教育实践和枫叶英语模式认知的“荒”，回想起来，似乎正是这股开“荒”精神成为我接下来工作的铺垫。

　　枫叶工作环境自由，没有论资排辈的习惯。在这里，思维自由碰撞，讨论热烈，付出就有收获。无论展示、比赛，或是公开课、研讨课，都是字字句句斟酌，环环扣扣推敲，融合了团队众多建议和奇思妙想。准备公开课前的紧张焦虑也是浇灌教学技能的最好肥料。因为挑战和机遇并存。

　　第一次准备英语组公开课的场景记忆犹新。教授内容是抽象的时间概念：早上好、下午好、晚上好和晚安；对象是刚学习英语没多久，还没有认全26个字母，也不知道如何看钟表的一年级学生，我似乎面临着上课以来最大的挑战。我开始编唱关于时间的儿歌，为好动的孩子们编配时间韵律操，研究学习以前从没有用过的PPT技巧，让同事帮忙制作精美的课堂用具。好几次入睡前闭上眼睛，不自觉地在脑海中过流程、背教案，我知道这是用心上好公开课的修炼过程。当时那堂看似寻常的公开课得到了同事们的认可，这也成为我后来获得一次次比赛和展示课机会的起点。

　　多年来，备课组和中外同事的讨论、学校和教育局线上线下的培训、集团和教育局双线赛课和展示课等交流方式，都为提升枫叶课堂质量提供了保障。在此期间，有挑战，也充满了机会。

　　枫叶生活鲜活多彩。三年来，除备课、上课，我还上台唱过歌、跳过舞，和同事们游山玩水，也在教师运动会上挥洒过汗水。我们陪学生们参加省市比赛，也和他们一起庆祝生日和各种节日，生活丰富，记忆斑斓。

　　董事长在第二十二次工作报告中提道：“中西教育优化结合的伟大理念正在指引着我们的实践，实现枫叶人理想的过程，将是枫叶人持续奋斗的过程，更是枫叶人体验幸福的过程。”

　　枫叶是我日夜耕耘的农田，也是培育我成长的沃土。它为枫叶学子们打开了通往世界的大门，也为我开启了职业生涯的光辉篇章。我珍惜这份自由和鲜活，也乐于迎接困难与挑战。在枫叶，我从英语课堂走到英语教学管理，接下来我也将作为枫叶班主任再次出发，体验更多奋斗带来的职业幸福感。 枫叶：从1到100