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　　第二节 精听

　　当我的英语听力有了大幅度提升后，我发现某些字词由于连音、地方性口音和用词的些许差异，而造成发音上的转变，与字典中的音标不一样。例如：grocery（食品杂货）音标是[ `grosərɪ ]，但实际念会念成[ `groʃrɪ ]。

　　所以我感到除了英语新闻广播，我还需要用其他的音源继续学习。我买了几本附带唱片的英语学习教材，然后开始大量重复地听，给自己创造一个英语听力的环境。20世纪60年代末，SONY（索尼）公司推出了portable cassette tape recorders（手提录音机），我马上就去买了一台，开始我第二阶段“精听”的学习过程。

　　当时，我先录下自己朗读文章时的声音，听自己的发音和语调，并不断模仿播音员的发音，然后不断地修正自己的发音和语调。我再用录音机录三至五分钟的新闻报道，利用rewind（倒带）的功能，一个词一个词地重复听，把听到的英语单词写下来，这样我就能知道外国人对每个单词真正的念法。有时会遇到怎么听都听不懂的单词或短语，也就是我的盲点，我会把这些单词或短语一一记录下来，在星期日到浸信会时，请美籍牧师帮我解答疑惑。这种“精听”的学习方法，让我在看外国影视作品时能够不看字幕也能听得懂。

　　当时有一部很火的电视剧《战斗》（Combat），讲述的是关于“二战”时美军和德军作战的故事；还有一部电视剧叫作《碟中谍》（Mission: Impossible），是一部特工之间斗智斗勇的电视影集。早年在看这些影视作品时，我并没有直接看电视屏幕，而是背对着电视听，然后一边听一边翻译听到的对话内容。坐在电视机前的弟弟和妹妹一直听我给他们说的翻译，觉得很厌烦，经常会哀求我停下来，我才被迫停止翻译。

　　其实，很多时候人就得有这股傻劲儿。

　　经过前面提到的英语训练，再加上“泛听”和“精听”的训练，我的听力迅速提高。后来我托福考取满分，并顺利申请上明尼苏达大学，正是因为听力训练得好。在美国学习时，身边的外国同学还向我借上课的笔记。当同学们得知我的英语不是在美国学的，而是在中国自学的时候，都吓了一跳。 赖世雄的英语学习法