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　　负面情绪是教育的高级杀手

　　父母对孩子的未来都充满期待。孩子的实际情况达不到我们的预期，家长会产生负面情绪，训斥、强迫、大喊大叫……

　　这些负面情绪是扼杀孩子与我们有效沟通的高级杀手。我的身边出现过很多这样的家长或老师，给孩子讲完知识或是说完什么事，认为孩子应该会了，但孩子并没听懂，便开始烦躁起来，情绪开始变坏。此时，如果我是孩子，大人接下来讲的东西是不会用心去听的，而会把更多注意力放在“尽快把这件事对付过去，可别再惹他发怒了”上。这样孩子接受知识的状态就变得紧张了，自然无法掌握知识点，就更不用说举一反三了。

　　时间长了，孩子就了解大人了，沟通还没开始，孩子便会评估大人的状态，并策划如何解决，接下来的学习将不会是高效的、轻松的，沟通的真诚度也会随之下降。因为，孩子知道“直说会导致什么样的后果”，还不如用“善意的谎言”换个“海阔天空”。

　　我们试想：孩子没听懂或是没听，我们使用气愤的教学方式，有用吗？有人可能会说：“太气人了，我控制不住！”

　　如果有一天孩子说同样的话：“爸爸，对不起！我控制不住自己！”我们应该记得：“哎……随我，是我教的。”

　　正视孩子的缺点，合理使用情绪。成人尚有缺点，何况孩子。我们要正确地看待孩子的错误和缺点，控制好自己的情绪，用适合的方法提醒孩子修正。

　　如果多次提醒和引导无效，要在孩子听懂了道理的基础上，给孩子施加适当的压力。比如：孩子犯的是大错误，那我们就匹配大情绪；如果是小错误，就匹配些小情绪。不可犯了小错误，用大情绪，而犯了大错误时，却用了小情绪。孩子通过我们的情绪，可以体会到事情的严重性，他自然会给予相应的重视。

　　打屁股是最后一招。非到万不得已，不要打孩子。底线一破，后面不好收场。“打屁股”就像核武器，尽量不要用，但也要让孩子知道它的威力和存在。

　　孩子的错误，可怕的是认识上的错误，我们要引导孩子的认识；家长的错误，可怕的是情绪上的错误，我们要管理好自己的情绪。

　　不管发生什么事，我们使用什么情绪，要让孩子体会到我们的善意。

　　孩子在内心平静的情况下才能吸收沉淀，才能理性思考，才能发现创造……

　　保持情绪平和，是重要的教育原则。对于孩子的错误，要给他充足的改正时间。孩子不讲道理，爱发脾气，做事逆反……不要试图强制纠正，那样最后输的一定是我们。首先保证我们自己情绪稳定，这是示范；然后选一个他能接纳我们建议的时机，用简洁的语言，把正确的思想传递给他。要有思想准备，很可能会多次地传递才会逐渐产生效果，每次尽量用不同的句子或例子，传递相同的意思，这是策略。

　　告诉孩子：不要带着不良情绪去表达思想，那样是不明事理的表现。生活中没有几件事值得体现不良情绪。也不要和带着不良情绪的人交谈得太多，尤其是在无法改变他的情况下。

　　关于情绪，父母的示范很重要。

　　如果孩子重视一件事或是喜欢一个东西，在不太影响他人的情况下，尽量不要跟他对抗，因为“对抗”是教育的天敌。

　　在他动机不坏的前提下，出一点格，就出一点，先让他深入地体验一下，我们只需要给予指导性的评价。等情绪过了，再帮他认识到问题的严重性和性质就可以了。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记