谢谢你，贾森

　　武汉枫叶国际学校 江婷

　　时隔5年，我已经快认不出面前这个高大强壮的身影竟是我当年的“问题学生”，在这里我们姑且称呼他贾森吧。贾森，在高一时，曾是一个放荡不羁的少年，与谁都抵触，看什么都反感。在叛逆时期，我是唯一讲话他还听的人。因为长期的磨合，师生增加了不少默契。

　　就像今年，我带队武汉夏令营到大洋彼岸的美国进行学术参观。我去往芝加哥的前一夜在宾馆刷朋友圈，突然发现贾森与我正在同一定位，同样的时间，刚刚游览的景点都是神奇般相似。这个鬼使神差的机会为我解答了教育的意义、青春的使命。

　　他向我表示，大一刚去的时候不太懂事，有时候会经不住同学邀约，和他们一起通宵玩游戏、逃课，没有把精力全放在学业上。后面问题就暴露出来了，大二因为基础课没过，需要重修，耽误了课时，差点延时毕业。不过，好在有妈妈提醒，他自己也算醒悟得不算晚，最后大学毕业没问题，就是找工作还是读研成了难题。找工作吧，金融专业不算很有特色，待遇不算好，还很累，还不如给游泳馆做救生员赚得多，时间还自由。但是妈妈希望他做事业，而不仅是谋求一份工作。所以他打算到美国读研。这时，贾森妈妈点头表达支持，说：“是的，我跟他说过，不要慌着找工作，家里不缺这点钱。先实习一段时间，找到自己的兴趣点，然后朝着这个专业去读研。研究生不能像本科那样了，漫无目的，要能学到真本事。”

　　“好了，妈，难得见面，你就不要说那么多了。这我都知道。”贾森突然打断了妈妈。这一幕场景，好熟悉，似曾相识。现在想起，好像就在几年前，我的办公室里，母子俩对选择什么样的大学有过类似的争论。

　　江婷老师（右一）带领学生参加夏令营，在国外偶遇毕业6年的贾森。

　　“好好读书，没有多少时间了。你看看现在大会小会都在强调大学选择。你专业选择了商科，我不干涉。但是大学要尽力，你看再不认真就只能读湖首。我跟你经常开玩笑的汤逊湖大学，你最起码要考一个阿尔伯塔。”妈妈苦口婆心地说道。

　　“好了，我自己的事情我知道怎么处理的，你就别那么啰唆了。我考阿尔伯塔没问题。”贾森信心满满地说道，“高一时，你觉得我上不了高二，觉得我哪里都不好，做什么都不行。我现在不也均分76分了，我比高一60多均分强多了。别用老眼光看人。”

　　说到他的高一，第一次迎新见到他时，真的有些内心不平静。他偏黄的发色，被我笑称“花菜”的怪异发型，大粗银链子，而且第一次见面就不那么友好。

　　“老师，我是你班的，我来报到。”他不屑一顾地道。

　　我正跟其中一个同学聊着，贾森突然走到我面前：“查下表格吧，我是你班上的。你刚刚怎么说我不是来着？是歧视我吗？”

　　一连串地发问让我不知所措。我仔细对照名单，发现这孩子真是我班上分来的“老强化”。强化年级是武汉高中的一段历史，凡是没办法考过全BC的孩子都被分到强化年级进行语言强化，直到完全通过BC考。2010年是“基础级、过渡级和全BC”的第一年大融合。

　　“不好意思，是老师看错了。”我连忙安慰道，“听说你街舞跳得特别棒！”我连连赞叹，“今晚第一节领事课的自我介绍环节，你给班上同学表演一段吧！”没想到他特别开心地回答：“好的，老师，没问题。”看聊得比较顺利，我赶紧补一句：“但是，把你的校服换一下，头发整改成正常的样子哦，还有这根粗链子，带回家吧！”他欢乐地起身，边走边说：“那个你放心，老师，我肯定校风合格地出现！”见他配合的样子，我一颗悬着的心也算是放下了。

　　晚上，他在同学们的欢呼中大方地走到讲台前。同学们把桌子一搬，他立刻舞动起来，旋转托马斯，引起班上同学的连声尖叫。下课后，他主动找到我：“老师，我以为老强化都不受老师欢迎，也会被新同学排挤。没想到你和这个班的同学还不赖！以后多多指教！”

　　看来表扬的方法在他身上还是奏效的。第二周，我找到他：“你沟通能力不错，竞选一个班委职位吧，为班级服务，还能体现自己的能力。怎么样？”

　　他想了想说：“没问题。”申请班委的那天，他看着班上琳琅满目的职位，自信潇洒地走到小领事的职位面前大手一挥写下自己的名字。同学们倒是很给面子，纷纷支持。从那以后，我跟他的交流变得更多更频繁，从教他如何做班委，到如何提高自己的学业成绩以服众，交流班级问题，剖析改进的方法等。慢慢地，他看问题的角度越来越正面，对自己的要求也越来越高。

　　运动会时，他组织大家策划出有创意的“兔子舞”，获得当年全校运动会开幕式三等奖。他带领班级做中方戏剧节的舞台剧，凝聚班级里有特长的孩子一展自己的才华。他尝试用英语做配音大赛，从羞于开口，到在舞台上自信大方。他在圣诞晚会上表演街舞，曾经的街舞社主力在舞台上像一颗明亮的新星，闪耀非凡。

　　看着舞台上的他，我不禁自责自己在没有见到他时百般无情的想象，想象他会是一个多么让我棘手的孩子，想象着他的怪异外表下会是一颗怎样冷漠的内心。原来这么多的想象都是我的臆想，他很优秀，是一个内心有温度的孩子。我下定决心，要让这个男孩在我这里走向成熟，走向理想的学府。

　　每隔一个月，贾森的妈妈就会来到学校，向我了解孩子的变化，更多的是了解需要改进的方面，然后三方会谈。那是一段漫长的时光。

　　一位著名教育家曾说：“教育是一个不断重复优化的过程。”贾森的成长就在我们重复强调中慢慢孕育出美丽的果实。贾森开始习惯从妈妈的唠叨中汲取营养，安抚妈妈的焦虑。从那以后，我从未见过他与妈妈较真地争吵，每一次都无奈地妥协：“好啦，妈，我知道了，你别再说了。”

　　最终，贾森以均分80分申请到了阿尔伯塔大学，达到了妈妈设定的目标。他自己也比较满意。站在一个旁观者的角度，我能看出，贾森是爱妈妈的。他把妈妈的唠叨视作关心，耐心地在唠叨中找到对自己有益的建议，然后朝着自己和妈妈设定的目标方向不断努力。有时候，他因为定力不足，也会犯错，但是他能及时地扭转局面。

　　“哎哟，我让你不要那么操心，我自己的事情，我能解决，你相信我嘛。我会努力的。好啦，你多吃点这个虾。”思绪扭转回芝加哥水塔餐厅，看着眼前这个逐年成熟自信的大男孩。还是那个喜欢犯错的大男孩，还是那个喜欢唠叨的妈妈，两个人此时却如此和谐，画面很暖，时光很美。

　　我很庆幸，在不怎么懂得教育的年龄，一个男孩教会我如何保护一颗温暖纯良的内心。谢谢你，贾森！ 枫叶百人故事