成长在路上

　　邵玲

　　马云在一次演讲中提道：“选对平台，成就一生。”这个观点我感同身受。1998年3月，我进入了枫叶大家庭，至今已有21个年头了。在这21年的时间里，我伴随着枫叶一同成长，是枫叶成就了我。

　　勇于突破 成就创新之美

　　1998年加入枫叶后，我先后得到了多次锻炼机会，从一名枫叶教师走向枫叶管理岗位，从大连枫叶小学到淮安恩来枫叶，再到济南枫叶，不断实现我的人生价值。在入职第三年的2001年荣获枫叶最高荣誉勋章。

　　刚担任大连枫叶小学校长时，面临的最大问题是如何带领团队内强质量、外树形象，完成集团规模发展目标。

　　当时，学校年级发展态势呈“倒三角”形势。六年级有6个班，而一年级只有2个班。如何改变现状，使年级发展态势变为“长方形”向上顺推呢？那就需要把一年级“底座”扩大，才有利于枫叶英语特色文化的凸显，也有利于学生良好习惯的培养。

　　一年级学生生源来自幼儿园，如何把外界公立、民办幼儿园开发成枫叶生源基地？答案是进入幼儿园，面向家长进行枫叶文化推广。

　　怎么能让幼儿园欢迎我们进行文化推广？怎么能让家长欣然接受枫叶？我首先想到，要站在家长需求角度，站在幼儿园避免幼儿教育小学化角度，举办幼小衔接科学育儿公益讲座。在讲座中，把大量枫叶教师教育学生的成功案例，以一个个生动的小故事呈现出来，既彰显枫叶文化及育人理念，又将枫叶教师敬业、职业、勤业、乐业、专业的形象根植于每一位家长心田，从而扩大枫叶文化影响力，让家长相信枫叶，选择枫叶。

　　抱着这种想法，我选择了大连小学骨干老师姜珊女士做主要宣讲人，用她成功的教育案例做典范。我又亲自跟当地一家家幼儿园对接，和幼儿园园长交流幼小衔接讲座对幼儿园的好处，避免幼儿教育小学化，避免家长不懂教育，给幼儿园施加更多压力；交流我们的讲座对幼儿家长的好处，能让家长真正站在教育工作者角度培养孩子，优化培养孩子的方法，从心理安全、生活能力、知识基础、行为习惯上帮助孩子提前做好升入一年级的准备工作。我们的真诚和专业，打动了幼儿园园长们，最终得到了他们的支持。

　　我带领宣讲团队利用周末，在辽南大地做了近百场幼小衔接公益讲座。每一场讲座都赢得了与会家长、幼儿园老师的好评和称赞。枫叶理念、文化就这样被我们宣传了出去，走进了千家万户。每场讲座结束后，我们都会被家长们团团围住，跟我们探讨教育孩子的方法，解决育儿过程中的困惑。我们将个人名片、微信号、QQ号留给家长，以便为家长做更深入的教育服务。有些家长现场申请报名，让孩子入读枫叶学校一年级，这是对我们讲座的最好回报。

　　就这样，一场场讲座把枫叶文化在辽宁地区推广开来。我们讲座宣传推广的足迹遍布大连下设各区、大连北三市、沈阳、本溪、葫芦岛、丹东等地。这项工作有力提升了枫叶品牌美誉度，带动了枫叶招生工作。一年里，预科班从2个教学班增至8个班，人数由最初28人增长至近200人；一年级也由2个班增至5个班。

　　当然，这近百场公益讲座带来的收获不仅仅是生源，还有为枫叶教育培养了一批非常出色的幼小衔接公益讲座演讲专家。本着出人才、出模式、出经验的工作原则，我在集团招生工作培训会上分享了我们举办公益讲座系列的心得。当枫叶外埠校区校长询问我有关幼小衔接公益讲座时，我毫无保留，介绍经验，推送讲座稿。于是，许多枫叶兄弟校陆续进行了幼小衔接公益讲座。

　　俗话说，不破不立。这种枫叶文化推广方式的改变，看似形式上的转变，实则是思维方式的突破，是工作成效的优化。这种工作上的开拓创新每天都在枫叶上演。这就是勇于突破、不断超越、做创新枫叶人带给我的成长。

　　心怀感恩 成就情怀之美

　　从大连到淮安，是我人生经历的一大转折。2016年1月16日，我接到集团通知，前往江苏淮安创办淮安恩来枫叶国际学校。我义无反顾，带领团队在敬爱的周总理的故乡闯出了一番天地。2016年9月，淮安恩来枫叶国际学校顺利开学。2017年3月，学校完成年度发展目标，实现了开门红。2017年7月4日，淮安恩来枫叶国际学校再次完成年度发展目标，集团给予学校表彰，授予淮安恩来枫叶国际学校“2017—2018学年完成集团发展目标第一校”荣誉称号。然而，成绩背后是更多枫叶人的汗水，是枫叶人怀着一颗感恩枫叶的赤诚之心，披荆斩棘，为枫叶开疆扩土、默默奉献。

　　淮安校区是2006年的老建筑，占地面积仅9870平方米，操场属3家学校共用。2016年5月27日，校区举办首届淮安市枫叶教育论坛，一切工作都在按照计划落实。就在距论坛开始仅有17天的时候，教学楼一层原使用单位才依据合同撤离。当时，校园面临的情况是：建筑各楼层墙体瓷砖发黄、开裂，部分墙体瓷砖严重破损，走廊吊顶龙骨锈迹斑斑，各功能区施工临近尾声，班级、寝室空空如也。与此同时，承担拟定校园环境创设方案的领导缺少思路，一个多月未拿出校区环境创建的片言只语。无奈之下，我亲自承担设计任务，白天跑政府部门办理收费许可、跑市场推广枫叶文化、考核应聘教师，晚上到工地查看施工进展情况，熬夜制订环境创设方案。方案拟定后，我和全体教师、领导分区域承包，责任到人，依据方案进行文化布置。总思路非常明确：以作品覆盖裂缝墙体；以涂鸦提亮吊顶；校园空间有限，文化内容要无限；必须呈现枫叶文化、国际文化、传统文化，一定给人留下眼前一亮、惊喜高贵的第一印象。

　　很多人问我：累吗？

　　累！但更多的是心疼！心疼老师们连夜赶工布置文化时，熬到红肿的眼和一双双被蚊子咬到红肿的腿！心疼老师们深夜清洁，搬桌子、搬柜子、擦玻璃、擦床铺磨破的手！心疼没空吃饭，却笑着安慰我“不差一顿饭”的枫叶老师们！

　　凌晨1点30分，招办李爽主任踩上梯子，钉好书法教室最后一幅字画，我们兴奋地拍摄视频，以示阶段性环境创设工作顺利完成！最终，论坛前两天所有工作全部落实到位。接到学校录取通知书还在观望的家长们，纷纷到校参观，赞叹枫叶执行力！家长现场拍照、发朋友圈帮着枫叶做宣传，有些家长直接要求报名交费。

　　枫叶教育论坛当天，参会的200多位中小学校长、幼儿园园长高度称赞了我们的校园文化布置！

　　这就是枫叶人在困难面前不屈不挠、砥砺前行的最好回报！

　　建校3年，3年都提前完成集团发展目标。2017年8月，集团市场中心公布枫叶各校区家长问卷调查，淮安枫叶满意度颇高，11项排名居集团第一，3项排名第二。初中各学段参加全区统测，各年级总评成绩均名列前茅，首届初三参加中考取得了4项全市第一！在全区教学工作总结会上，枫叶教学成果得到教育局局长夸赞！这是枫叶教育优势的必然，也是枫叶品牌影响力的体现！

　　伴随着学校发展壮大，我们用了不到三年的时间，实现了从“无”到“有”，从“有”到“精”，把很多“不可能”变成了“可能”，把很多“可能”变成了“突破”。

　　我想，这就是我心怀感恩的原因，是做幸福枫叶人带给我的成长。

　　尽职尽责 成就奋斗之美

　　在淮安，因为当地教委每年都会大量招聘公办教师，所以淮安枫叶教师招聘工作一直比较困难。部分教师来源于教育培训机构，他们的管理、执教能力亟待提升。鉴于此种情况，淮安枫叶开学第一天起，我就把课堂变成工作主阵地，每日走课式管理，从未间断。

　　1．立足课堂，走课管理——指导教师落实枫叶育人目标

　　①走课式管理，便于了解全体教师的工作态度和能力，从而有针对性地进行集体培训。

　　②走课式管理，便于确定学科骨干，发挥骨干价值。

　　利用骨干上好引路课、示范课、观摩课，采用一课跟进、同课异构教研形式，促进课堂教学质量提升。

　　③走课式管理，便于重点关注薄弱教师，让指导更对症下药。

　　我每天走课后，就会利用午休时间，就课堂教学进行案例分析和指导。每天集中指导一个学科，尽快指导教师课堂教学达到枫叶标准。

　　2．课前调讲，功在课前——指导教师聚焦枫叶课程体系

　　走课管理的同时，我在思考，如何让教师课堂教学质量更好地得以提升？那就是功在课前，利在课堂。于是，课前调讲，应运而生！在调讲中，我们贯彻落实“教学重思维、重实践、重整合、重创新、重育人”的枫叶课程标准。

　　3．延伸课后，固化习惯——指导教师培养学生良好习惯

　　以作业作品化、作业考试化为载体，以月表彰为形式，培养学生认真踏实的学习习惯；以全学科阅读为手段，培养学生勤学善思的习惯；以学科专题演讲、学科实践活动为辅助，培养学生志存高远。

　　在提升教学质量过程中，我深切感悟到：

　　教育就是彼此成全：成全学生、成全教师、成全校长，最终成全枫叶。成全学生，让学生的未来可期；成全教师，让教师的业务精湛；成全校长，让校长的定位精准；成全枫叶，让品牌优势凸显，基业长青！

　　校长角色定位：力求打造狼性团队，校长就是匹狼。校长的言行应该是“老师们跟我来”，而不仅仅是“同志们给我冲”！

　　如今，这种管理模式我也运用在了济南枫叶日常工作中。

　　2019年，我的枫叶成长之路又开启了新旅程。回想自己21年的枫叶之旅，有辛酸和泪水，但更多的是幸福和感恩。在第100所枫叶校区，我的幸福继续，我的成长继续。

　　枫叶在路上，成长在路上！ 枫叶：从1到100