第四章

　　学子“枫”采

　　幸福地追逐伟大梦想：融入世界，改变世界

　　任鸿鸽

　　导语

　　我进入哈佛绝非偶然，枫叶中西教育优化结合的精英教育理念和体系决定了今后将会有一批批的优秀毕业生升入世界顶尖名校深造，进而成为各行各业的精英人才，融入世界，改变世界。

　　枫叶人的未来梦想是建立首屈一指的世界学校网络和全球认可的精英教育新标准，让枫叶成为各行各界领军人物的母校。我正在和同人们幸福地追逐这样的伟大梦想，万一实现了呢？

　　与枫叶结缘颇具戏剧性

　　我出生于中国遥远北方中俄边境线上一个叫作嘉荫的国营农场。在老家做了4年留守儿童之后，1996年终于可以到大连与父母团聚，在一所公办初中借读。3年后，虽然我在市里的中考成绩名列前茅，但还是由于户籍问题被公办重点高中拒之门外。就在这一年，枫叶提出了一个奖学金计划，吸引了我的注意力，然而几乎我认识的每个人都认为这是个十分冒险的选择。那时，刚刚成立4年的枫叶对于绝大多数家庭来说，还是一个默默无闻的小学校，尤其是当时的学费对我的家庭来说简直是天文数字，而奖学金只有一年，前方充满着不确定性。可能是因为青春期的叛逆本性，我下定决心接受这个挑战并最终说服了父母。很快地，我成了枫叶一名高中学生。后来我发现我是当年唯一一位成功申请并获得全年奖学金的学生。随着新千年的到来，我的奖学金在枫叶教育创始人任书良博士和爱心企业家苑莲凤女士的共同资助下，从一年延长为高中三年。

　　枫叶中西合璧的教育对于我来说是美妙绝伦的。一方面，我第一次接触并置身于一个以学生为中心，启发思维，积极互动的西方教学模式中，这和我以前接受的应试教育大相径庭；另一方面，由于双语双课程的独特设计，我能够继续中国文化和传统美德的学习，从而能兼顾并深得两种文化的精髓。既不作为一个未成年人直接出国，面临高额的费用和无尽的风险；也不通过高考，和其他数百万的公立学子一样为了微乎其微的胜算而竞争得头破血流，枫叶为日渐富裕起来的中国中产家庭提供了第三条更行之有效的途径，从而开拓了一片“蓝海”，而我也戏剧性地成了早期的受益者之一。

　　高中之后，我留校教授学弟学妹们了一年多的英语课程，然后枫叶赞助我到加拿大学习。在维多利亚大学研修创业学期间，我更深入地发展了创业式的思维，以及从“三重底线”，即经济、环境和社会出发来创造可持续价值。

　　从加拿大回到母校，我从事了招生宣传、行政管理、学生管理和投资者及校友关系管理等一系列工作，在集团中扮演的角色也越来越重要。2012年，我成功被哈佛大学教育学院录取，并以当年七位马可·波罗中国学者之一的身份获得全额奖学金。2013年获得哈佛大学科技创新与教育硕士学位之后，再次返回母校，目前任集团副总裁兼研究院院长。

　　企业家精神是教育变革的催化剂

　　哈佛大学费尔南多·赖默斯教授曾经这样定义：教育企业家就是“能够达到足够规模并开发出能显著改变固有生态体系，从而根本性转变关于教育的探讨方向，并最终改变这一领域”的人。这一论断鲜明地点出了企业家精神在教育变革中的催化剂作用。枫叶教育创始人任书良博士就是一位杰出的榜样，一位深谙市场规律和教育规律的教育企业家。

　　任书良博士于1995年创办枫叶国际学校之初只有14名学生。本着“中西教育优化结合，实施素质教育”的办学理念发展至今，中国枫叶教育集团已经成为提供从幼儿园到高中阶段双语双学历国际教育的领先办学团体，培养了来自全球50多个国家的16000多名学生，其中超过半数都被枫叶全球百强名校录取。如今的枫叶在中国、加拿大、澳大利亚运营100所学校，在校生超过41000人，并于2014年11月28日成为在香港证券交易所主板上市的首家学历教育机构。这一举世瞩目的成就绝对离不开任书良博士和枫叶管理团队在教育领域对企业家精神的发扬光大。

　　科技创新是教育变革的助燃剂

　　如果说企业家精神为教育变革点燃了希望之火，那么科技创新就是助燃剂。

　　有人说，科技创新改变了生活的方方面面，而唯独教育领域倾向于保守和一成不变。这似乎在暗示教育的围栏真的固若金汤，抑或是批评教育工作者故步自封。我看不尽然，变与不变是对立统一的关系。有些教育的内核本就应该永远不变，比如对因材施教和教育公平的永恒追求；而有些方面其实早已随着科技和社会的发展发生了翻天覆地的变化，只不过我们因为习以为常而忽视了，比如10年前智能手机出现之前，没有人会把手机和学习联系起来，而如今教育应用早已成了各大应用商店的重要品类。我一岁半的女儿正在跟她奶奶一起通过小视频学习跳舞，谁能说这不是教育的一种形式？面对日新月异的科技创新，我们应该多提出发人深省的问题：科技在改变整个教育生态系统的角色是什么？新兴科技如何扩大人类创造、分享、掌握知识的能力？互联网是如何影响我们的学习方式变革的？如果人工智能时代的到来是不可避免的，如今的学校教育应该如何让学生做好准备？

　　无疑，对以上问题的深刻理解将有助于我们看清教育的本质，牢牢抓住永恒不变的内核，同时借助科技创新的力量让应该变化的部分加速燃烧、碰撞、升腾，彰显教育这个改变人类的最根本力量。

　　结语

　　枫叶教育成就了我，而我正在致力于通过枫叶教育来成就更多的人。这种成就不是因为幸运，而是体系的力量，是在企业家精神的催化和科技创新的助燃之下的必然结果。

　　融入世界，改变世界，千万个枫叶人正在幸福地追逐这一伟大梦想。 枫叶：从1到100