从十年到百年

　　汤乙生

　　手捧枫叶“十年员工证书”，我感慨万千。古语云：“十年树木，百年树人。”10年光阴，于世间万物的发生发展而言，不算漫长，也并不短暂。10年之间，青春懵懂的青年业已成熟持重，朝气蓬勃的事业愈加兴旺发达，快速发展的国家也走向了振兴与繁荣。

　　10年太长了，它是一个青年一生的黄金岁月，成绩、成长、成型，千金不换；它是一份事业快速发展的关键时期，基础、方向、格局，经纬万端。10年又很短，对教育事业来说，也许只是参天大树扎下根茎、桃李的种子刚播撒到四方。

　　10年，我与枫叶有说不完的故事。

　　十年：从回家到离家

　　2008年夏，北京奥运，惊艳全球，一个富足、现代、文明的中国展现在全世界面前。刚刚结束了在浙江师范大学学业的我，踌躇满志，一心想为教育事业做点什么的同时，另一个打算牢牢地盘踞心中：回家！回到我阔别已久的故乡——辽宁大连。

　　如果说回到故乡是归属，那么牵手枫叶则是缘分，或者说是一种命中注定。曾经在应试教育、重点中小学的求学经历，让我对尊重人的个性发展、关注人的全面提升的教育形态有特别的好感；蒸蒸日上的国家实力与北京奥运的大背景，又让我对教育国际化和走向世界有了很多思考。枫叶的素质教育与国际化教育理念深深地吸引了我。如果说作为学生，无法经历这种教育是一种遗憾，那么作为教师，我要投身到这样的事业中，去感受它的魅力，不让别人留下遗憾。

　　2008年，我回到故乡大连，实现了回家的愿望。入职枫叶，让当时我那样一个初出茅庐的年轻人，在对教育的理解与追求上找到了归宿，实现了回归，这何尝不是另一种形式的“回家”？枫叶就是家。时光流转，在之后的5年时间里，我教书、授课、带社团、组织活动、研究学生管理、思考教学科研，自认为逐渐成长为一名学生喜欢、同事欢迎的教师。2013年，集团在河南洛阳新建高中校区，我义无反顾，接受外派。

　　2008年的“回家”，是我回到了真正的家乡，也是回归了我对教育追求的原点；2013年的“离家”，则是我带着这5年对枫叶的融入与领悟、成长与历练、收获与进步离开了家乡，从原点出发，把对自己的要求和对教育的追求推广出去，扩散开来。10年之后，我离家更远了，当我在浙江义乌枫叶写下这些文字的时候，父母亲人虽不在身边，但我仍不后悔当初离家的选择。

　　家是原点，是精神归宿，在枫叶这个大家庭中，我和许多志同道合的同事，共同坚守着这份对教育朴素而执着的追求，离家归家，心都在“家”。

　　十年：从自身成长到让学生受益

　　在河南洛阳校区的两年，我这位“小领导”遇到了自己在枫叶的“大老师”——董事长任书良博士。刚走上管理岗位的我，眼中脑中无时无刻不紧张地审视着自己，我的能力提升了吗？工作做好了吗？老师们信服吗？领导满意吗？这种“错位”的思考直到与董事长共事后才发生改变。

　　洛阳校区是集团与政府合作办学的第一所学校，出于对政府、学校、学生高度负责的态度，2013年至2014年前后，董事长亲自在洛阳校区主持工作。正是这段时期在工作上与董事长的朝夕相处，让我在对自身、对学生、对工作、对教育的理解上得到了全面升华。让我明白了何为高度的责任感与使命感，也记住了董事长常挂在嘴边的一句话：“要让学生受益。”

　　洛阳建校初期条件十分艰苦，董事长身体不好，仍坚持在校区，与师生同吃食堂，同住单身宿舍，没有任何特殊待遇。工作上，集团层面我无从了解，仅就校区而言，董事长亲自建章立制安排工作，听课评课指导教学，接待家长答疑解惑，组织会议培训教师。学校每一座建筑、每一间教室、每一个墙面的文化建设，从内容到格式，董事长都会亲自关注甚至直接设计。我呈报到学校的工作文件，董事长会用红笔，逐字逐句、逐个标点地批阅修改，再附以工作指示一同下发。为促进校区规模发展，董事长从集团各校区调派干部支援洛阳校区招生工作，使校区在2014年秋季实现跨越式发展。可以肯定，洛阳校区今日的发展，与董事长前期在校区打下的稳固基础密不可分。

　　在后来的工作与生活中，我时常回忆在洛阳与董事长共事的时光，并不断思考：是什么原因，让一个拥有数十个学校的教育集团掌舵者，能够与学生同吃同住，并深入一所学校的具体事务中去，具体到修改一个标点符号的程度。曾经年轻的我，把这个问题想得非常复杂，想到了国家、社会、个人、事业、成就等。时至今日，从教10年的我逐渐明白了答案，它可能非常朴素，就是董事长常在口边的那句话：“要让学生受益。”这就是一个具有高度责任感和使命感的教育家做事的一切动机。这句话，也成了我后来的职业追求。

　　十年：从中国走向世界

　　就在洛阳校区整体工作蒸蒸日上之时，浙江义乌市政府领导来到洛阳校区，他们的目标很明确：为义乌市引进枫叶！这也是我能够坐在义乌枫叶国际学校的办公室里写下这些文字的前缘。枫叶人用自己的工作赢得了尊重，赢得了信任，赢得了发展机遇！

　　来到义乌后，我对枫叶的国际化办学有了更深的认识，对枫叶“不分种族、肤色、国籍，为所有受教育者提供一流的教育服务”的办学宗旨有了切身体会。义乌是世界小商品之都，口号是要和全世界做生意，这里聚集了相当数量的外籍人士。在短短两三年的发展时间里，义乌校区已经吸引了180多名外籍学生在此学习，校园里各个国籍、肤色的孩子们其乐融融，来自不同国家的语言和汉语、英语一起鸣奏出一曲国际大融合的交响乐。

　　在义乌枫叶，我们正在探索，在这个“一带一路”起点城市，我们面向各国学生的教育还能有哪些可能性；在义乌枫叶，中国和世界各国的学生毕业后立志升入全世界的高等学府，外国学生也愿意来中国上大学；在义乌枫叶，阿拉伯裔的外籍教师可以用英语和汉语跟我交流学生的学习情况。义乌枫叶的校园里有一块毕业生赠送的景观石，上书中英双语：融合。这正是这所枫叶学校最为鲜明的个性基因。

　　从我的十年到枫叶百年

　　如今，枫叶学校遍布全球，枫叶学子遍布全球，枫叶教育和枫叶人现在正走在建设百年枫叶的道路上。我在枫叶的10年，于我个人而言，从青涩到成熟，经历了漫长的成长过程，有说不尽的故事；于枫叶百年发展而言，10年只是一个阶段，未来将更加精彩，故事将更加丰富、生动。

　　10年，从回家到离家；从个人发展到让学生受益；从扎根全国到走向世界；从1所学校到100所学校；从一线教师到学校管理者；从对教育的追求到实现追求，我与枫叶一同成长、成熟。有时我觉得枫叶是我的师长，它让我不断学习、领悟、成长、进步；有时我觉得它像我的家人或朋友，我们彼此志同道合、同甘共苦；有时我又觉得它像我的孩子，我为它的成长付出了汗水、泪水，希望它越来越好。我想，最终枫叶会成为我的一部分，烙印最深的部分，无论我走到哪里，都永远无法割舍。 枫叶：从1到100