我的青春 我的家

　　姜士杰

　　2019年7月我来到了平湖，恰逢梅雨季节，不期而遇的雨时而倾盆而下，时而柔情舒缓，温润的气候让人不禁联想起江南的婉约与柔美。浮想联翩中，耳边响起了同事的温馨提示：“衣服准备得够吗，这边梅雨季衣服洗完很难干，多准备一些。”多好的同事啊！多好的枫叶人啊！生活上，无微不至的关心；成长中，见微知著的提点，让你无论在哪都能感受到来自枫叶大家庭的温暖。

　　2007年大学毕业，青涩、懵懂的我带着一份冲劲回到了大连。当时，进入公办学校任教的条件完全具备，但我没有选择公办学校。因为枫叶先进的办学理念、优质的教育资源深深地吸引了我，我想进入这所国际化学校，也相信在枫叶可以成长得更专业、更职业。很幸运，那一年我成了一名枫叶人，开始了自己的职业成长历程。

　　2007年9月，根据集团安排，我参与了集团“高护”项目的招生工作，后借调至武汉校区参与招生。招生顾问的经历，让我深感枫叶发展的艰辛，为了开拓市场，凌晨3点出发确定生源的家庭住址；为了深度宣传，顶着烈日到乡镇集市讲解项目；为了让家长放心，家长到校参观时，同事们戴着安全帽指着还在施工的校区为家长讲解未来规划和竣工后的模样。这些经历今天看来都是宝贵的财富，它让我感受到枫叶创业者吃苦耐劳的精神；它让我学会“在发展中，遇到问题，解决问题”的勇气和信念。

　　2008年，我回到大连，开始了大连小学9年的执教与管理工作。记得临时受命当班主任的第一天（也许是因为自己年轻，也许是因为这个班级出现了一些问题），三位家长刚刚进入教室就提出了三个问题：1．你成家了吗？2．你有小孩子吗？3．你做过班主任吗？如果都没有，你凭什么做这个班主任？面对家长如此发问，我没有埋怨和不理解；恰恰让我更加深刻地体会到家长对孩子教育的重视，也再次感受到教育责任的重大。那一刻，我暗下决心，一定要把这个班带好，要把这批学生教好，给家长一个满意的答复。

　　那学期，我没有探望住在市内的父母（倒是母亲到开发区探望了我两次），我把全部精力放在提升班级管理质量、提升学生成绩、提升班级凝聚力上。记得课间操比赛的时候，我领着全班认真准备了很久，想为他们找到自信，但没能成功。于是，我许诺以棒棒糖作为奖励，这才有了动力。比赛结束，我们班取得了第一名的成绩！当我回到教室的时候，全班学生在班长的带领下，站得整整齐齐的，并给我鞠躬，说：“老师，我们班已经两年没有获过奖了！这是两年来的第一次！谢谢您！”我满是激动、感动。从此，学生们变了，变得更起劲了。一年后全班成绩排名年级第一，班级相继成了学校的“书写示范班”“朗读示范班”。

　　董事长曾说过：“教育的最高目标是改变人……”我想这个班的“改变”就是枫叶教育的魅力所在。枫叶所有校区的教师们，每天都在做着类似的小事，改变着一个又一个学生，让他们变得更好、更成功。

　　2017年，我离开了大连小学，到了大连甘井子校区。进驻校区时，正值工程改造，许盛贵副校监带领团队成员，戴着安全帽逐层查看工程进度，排查安全问题；与此同时，校园文化建设一并开展。开学前，很多老师顶着酷暑，自发到校开展工作，有些老师甚至发动亲属到校帮忙，校园中充满了忙碌的身影，但大家的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我想这就是枫叶力量，所有人行走在付出的路上，行走在勤勉的路上，和枫叶一同成长着。

　　2018年，我调至西安校区，全力做好校区文化建设和初小管理工作。在工作中发现了很多年轻教师身上特有的枫叶品质：为了丰富校区文化内涵，美术教师牺牲休息时间，有时工作到凌晨；为了提升课间操质量，体育教师熬斗无数烈日，不辞辛苦；为了提升课堂教学质量，学科教师评课至凌晨，没有牢骚只有感恩；为了提升学生学业成绩，全校各班落实“日日清、周周清、月月清”，教师们不仅没有觉得工作负担重，反而觉得找到了一味帮助教学的“良药”。这就是枫叶教师，为了给学生提供最优质的教育服务，一直走在前行的路上。

　　2019年，我再次动身前往平湖校区工作。虽然刚到平湖，一切需要融入，但校园中熟悉的枫叶文化使我觉得十分亲切；教师们脸上洋溢着枫叶人特有的微笑，让我感到十分温暖；兄弟校区送来的关怀，让我感动。虽然平湖校区暂时面临困难，但只要有枫叶人“遇到什么问题就解决什么问题”的勇气和担当，我们一定会战胜困难，勇往直前。

　　13年的枫叶经历，使我不断成长、成熟，我想对枫叶说：“我的青春、我的家！”13年的枫叶经历，我有幸见证了枫叶突破百所学校的壮举！借此机会，致敬心中挚爱的枫叶！ 枫叶：从1到100