起于“新芽”忠于“枫叶”

　　杨倩

　　2016年8月26日，我进入枫叶教育集团，正式加入第一批“新芽计划”管培项目。半年的理论培训使我对枫叶教育有了深刻认识。2016年12月，枫叶教育理念理论培训结束了，我来到重庆校区初中部进行岗位实践。回顾这两年的实际工作，自己从一名“差一点被淘汰”的学员成长为“出乎意料、独当一面”的学员，又从一名“新芽”学员成长为初中管理人员，其中饱含着遇到困难的迷茫、解决问题的快乐、坚持付出的辛劳、收获成功的喜悦。这一切都得益于枫叶理念、文化、制度以及强大优秀的教育团队；在枫叶教育的平台上，我不断思考、进步、成长。

　　个人工作简况

　　2016年12月至2017年6月担任八年级（3）班副班主任、八年级（2）班语文教师、初中教导处主任助理。

　　2017年9月至2018年1月担任“邓颖超班”副班主任、九年级（2）班语文教师、初中教导处主任助理。

　　2018年3月至2018年7月担任“荣誉邓班”班主任、七年级（2）班和八年级（5）班语文教师、初中教导处主任助理。

　　2018年9月至今担任初中部教导处副主任。

　　个人成长收获

　　忠实于枫叶事业

　　理论阶段的培训，使我对枫叶理念、文化等理论性知识有了深刻的理解，充分认识到枫叶教育理念的先进性和枫叶教育创始人们的高尚情怀。董事长曾说过：“枫叶的管理者应该在目标确定后，遇到什么问题就千方百计地解决什么问题。”我认为解决问题的过程就是学习、思考、践行枫叶理念、文化、制度的过程，是个人能力和思维意识提升的过程。因此，在工作中我不仅时刻以一名优秀枫叶人的标准严格要求自己，而且带着枫叶的精神去工作，提高个人大局意识和责任意识。在推进各项工作过程中践行枫叶文化：以枫叶故事引领学生成长；以制度文化优化教学管理；以流程文化精细各项活动。

　　学习能力助推教学管理

　　新芽的成长目标是初小学校长，能够从教学、管理、服务等各个方面负责初小学校工作。因此，在很多工作中，我的“师父”王晓棠校长时刻以更高的标准指导我，使我明白作为一名枫叶管理者，首先要用枫叶理论武装头脑，保证各项工作紧紧围绕枫叶理念、文化及制度开展。王校长作为一名老枫叶人，她以个人的工作诠释着枫叶人的精神，每当我工作繁重产生懈怠情绪时，看看王校长忙碌的身影，又再次让我精力倍增。

　　其次，在保证正确工作方向的基础上，持之以恒扎实工作，努力提高业务能力，帮助老师成长。集体备课和日常上课、听课、评课、赛课等教学常规工作，提高了我的教学能力。在这个过程中，我明晰了枫叶课程评价标准；熟悉了教务处常规教学管理工作的内容及流程；规范了教师集中备课检查制度；同时使我认识到教学管理工作是一项需要不断自我学习和提升的工作，教学管理人员只有在一次次的工作实践中思考改进、勇于创新，不断提高个人业务能力及教学水平，才能更好地完成本职工作。

　　育人活动提高创新能力

　　在一年半的工作实践中，通过策划、组织不同的德育活动，使我的执行能力、创新能力、沟通能力、营销意识等有了明显提高。例如，走进敬老院，培养枫叶学子的社会责任感；建设“周邓”文化长廊，完善德育教育体系；策划综合表彰大会，弘扬枫叶素质教育成果等。在众多活动中，最为突出的就是社会实践活动。

　　社会实践活动作为集团课程之一，是彰显枫叶特色、突出枫叶教育成果的有效载体。2017年12月起，我全面负责重庆枫叶国际学校初中社会实践活动。每一次社会实践活动都能有效提高我的创新能力、执行能力、营销意识。

　　2017年寒假，为了配合校园招生，我将当年社会实践活动的主题设定为“我为枫叶做代言”，以“枫叶故事”为载体，通过评选优秀社会实践报告，表彰“最佳枫叶代言人”等措施，充分挖掘学生的优势，提高学生的校园荣誉感，鼓励学生利用假期通过不同的方式分享自己的枫叶故事，让口碑宣传的主人公从家长转变为学生，扩大枫叶的社会影响力和社会认知度。

　　本次活动中，全校共有96%的学生积极争做枫叶代言人，通过问卷调查、微信平台、线下宣传等方式开展实践活动，宣传地区分布于重庆、四川、云南等7个省市，宣传人群高达4000余人；各班班主任均收到推荐学生生源，并进一步了解到家长对枫叶国际学校的关注点，如学生成绩、学校对学生综合素养的培养方式及综合实践能力水平等。这一系列收获都有助于完善后期社会实践活动及校园宣传方式。

　　活动结束后，通过年级组长、教务处全体教师集体打分，初中共评选出10篇优秀社会实践报告，在教学楼公共区域展示、发挥优秀学生的示范引领作用。在活动表彰大会上，以40名学生的图画和声音为内容制作的视频《我的枫叶故事》拉开了大会序幕，一首由枫叶学子改编的歌曲《枫叶》不仅契合活动主题，也将大会推向了高潮。整个表彰活动从奖项设置到节目表演，完全以学生为中心，激发了枫叶学生的爱校情怀，彰显了枫叶学子的独特风采，挖掘了更多为校宣传、主动代言的有效资源。

　　此次活动只是我日常工作的一个缩影，正是通过一次次活动的积累，让我更加清楚地认识到，在枫叶校园里应充分发挥每项活动的育人作用，保证各项工作提前预设、关注细节、不断创新、优化流程、提高质量，使学生和家长成为枫叶教育的最大受益者。

　　我与枫叶共成长

　　在枫叶工作的三年，使我在不同方面有所收获。每一个成绩的取得，关键在于自己用最大的热忱忠实于枫叶，通过自己辛勤的工作以及对学生负责的态度，圆满完成了各项任务，在得到家长认可的同时，也收获一个快乐、自信的人生。

　　我们有理想，所以我们自豪；我们有奋斗，所以我们快乐；我们有收获，所以我们幸福。新时期给了我们新机遇、新挑战，我们更应该抓住机遇，只争朝夕，在工作中以“从严、从细、从实”的标准要求自己，不断学习业务技术和科学知识，提高个人综合素质，力争成为“勤思考、懂协调、明全局、能作战”的枫叶管理者。我坚信，在枫叶教育集团上下一心的努力下，枫叶大树将日益葱茏，华盖庇荫四方，同时教师个人价值得以最大实现，每一片枫叶上都跳动着令学生及家长喜爱的素质教育的音符，奏响中西教育优化结合的和谐乐章！ 枫叶：从1到100