时光不老 我们不散

　　陆珊珊

　　暖一壶秋色，端坐于秋的眉梢。翻阅光阴的书签，枫叶人轻轻开启洒满阳光的晨曦，用一片赤诚之心踏水而歌。

　　初识 缘于那秋

　　2017年8月，是我人生中一段特殊的时光，我勇敢地告别了过去，带着懵懂与期待，满怀热情地成了盐城枫叶国际学校的一名新人。学校对我们进行了系统培训，从理论与实践进行了综合全面的指导，我对枫叶不再是初识的印象，我被它的内涵文化深深吸引。

　　枫叶小学实施快乐教育，与我所理解的快乐教育不谋而合。我之前一直从事学前教育，虽说单位不一样，面临的孩子年龄段不一样，但快乐教育的观点是相同的。在十几年的工作实践中，我逐步理解孩子们的内心，用钥匙打开他们的心灵；我懂得如何抓住每个孩子的闪光点，再通过折射作用让它发出更强的光芒。我认为枫叶教育模式才是适合孩子的教育，快乐是所有孩子学习的动力和源泉。我坚定不移地下定决心：做勤奋的枫叶人，与枫叶携手同行。

　　责任 扬帆远航

　　这一年，我担任一年级预科班的班主任兼全科教师，负责语文和数学教学工作。因为我一直行走在教育之路上，所以学习的脚步一刻也没停止过。虽然孩子们小，但我丝毫不敢轻视教学工作。作为枫叶班主任，我需不断努力学习、探索，将学前与小学的教育工作有效衔接。我在工作中发现，班主任应该主动探寻班级管理工作的有效密码，只要用心去尊重、热爱每名学生，用情去感染、带动每位家长，用爱去协作、完成各项工作，一切难题就能迎刃而解。

　　【案例一】开学一个多月后，我逐渐得到家长们的信任与支持，在日常与家长们的沟通中我了解到，班级有一半左右的孩子已经上过大班，但年龄还未达到小学一年级，所以选择在枫叶预科班过渡一年，然后回自己所在的学区读一年级。可以想象，这种现象给内升带来了严峻挑战。因此，如何提高一年级预科班内升率成为我本年度工作的重点。我冷静分析了部分家长没有考虑在枫叶读一年级的原因，可能是因为他们对枫叶教育理念不够了解，没有被枫叶优质教育和服务所吸引。

　　在做好日常教育教学管理之余，我做了多方面功课：营造良好的班风班貌，在每一项活动中展示班级孩子积极向上的身影，让每一个孩子都得到锻炼与提高；通过开放日、家长会、公开活动让家长了解枫叶先进的教育理念、模式、体系等；利用班级群与家长积极互动，做好班级特色教育，注重孩子全面发展，弘扬班级正能量。此外，对个别家长多次沟通，谈孩子每天的进步，谈孩子未来的发展，抓住各种有利时间对家长做思想工作。经过大半年的努力，家长们逐步被枫叶的理念打动，被枫叶人的精神感动，最终我所负责的预科班90%的学生内升枫叶一年级。

　　信任 勇往直前

　　2018年9月，有幸得到熊瀚校长的信任与指导，我主持了小学教导工作，这是我教育生涯的一个转折点。虽然在上岗前的整个暑假，我学习了许多与之相关的知识，但实际还是与我想象的不一致，有忙碌与充实，有纠结与彷徨，也有担心与无助。幸运的是，我得到了校长的具体指导、各部门领导的大力支持、教师们的积极配合，让我义无反顾地勇往直前。

　　【案例二】开学后不久迎来了学校第二届亲子趣味运动会，不同以往的是，为了扩大初、高中校区的影响力和口碑，熊瀚校长决定本次运动会以“小初高一体化建设”为指导思想，在初、高中校区举行本次活动。我们对熊校长具有高度市场意识而做出的英明决断佩服不已，同时也暗自为小学校区与初、高中相隔甚远，小学生的年龄小，开幕式展示、赛场布置、裁判员培训、家长沟通等诸多问题发愁。

　　在我茫然无措时，熊校长给我吃了定心丸：“不要急，一步一步按计划落实完成。”于是，从详细方案到具体内容实施，我一次次与熊校长和各部门负责人沟通，与所有相关教师协调，按推进表有序工作，发现问题及时调整。最后，在熊校长的引领和指导下，运动会从开幕式至闭幕式，整个环节衔接流畅，得到了家长和学生的充分肯定，他们对枫叶初、高中有了更深的了解，同时也增进了小初高教师团队的凝聚力。

　　这件事对我的启发很大，为我之后开展其他工作奠定了良好基础。在盐城枫叶这个团队中，如何来诠释枫叶的执行精神？那就是与各部门默契配合，高效、创意地完成学校的各项工作。

　　困难 化为成长

　　作为一名枫叶人，我深知自己需要不断学习、成长，才能跟上枫叶的步伐。学前教育专业出身的我在融入枫叶后，经过自己的不断努力，获得了早教、学前、小学的任教资质，同时做好向管理硕士进军的准备。

　　作为枫叶教导工作的一名新兵，仅有学历和资质是不够的，高效开展各项工作、发现问题并解决问题的能力至关重要。

　　【案例三】2019年寒假，一年级（1）班班主任因个人原因离职，班级学生和家长情绪动荡。为了稳定好这个班级，学校考虑了许多班主任人选。因为这个班级在预科班时期是我担任班主任，综合目前情况看，学校决定仍由我接手这个班的班主任，且全面负责教导处工作。众所周知，教导处原本就是起早贪黑的岗位，从早上学生起床到夜里学生入睡，事无巨细。现在我还能得心应手地兼管一年级（1）班的班主任工作吗？

　　面对挑战，我没有退缩，家人的支持又给我注入了强大动力，我义无反顾地接手了班主任工作。每天十几小时的工作中，我有计划地做好教导工作的具体实施，同时班级的各项工作有条不紊地进行着。渐渐地，我发现班级几位科任老师成了我的强大支柱，学生家长成了我的积极支持者，就连学生们也成了我的得力助手，当我的工作有所冲突时，都能在第一时间协调好，家长们对班级工作都很满意。

　　我想：“原来，当我与困难毫无畏惧地迎面相撞时，困难也许没有想象中的那么强大，它也许会化为我成长的动力。”

　　科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高无上的追求——就是对责任的追求。”作为枫叶人，我一直把责任视为使命，把责任视为荣誉，把责任视为追求，对枫叶梦执着的追求。

　　时光不老，我们不散；岁月不逝，我们不弃。执着于枫叶梦的我们，因为枫叶相聚在一起，势必要团结一心，携手同行，在探索中学习，在挫折中成长，如此必定能够到达成功的彼岸。 枫叶：从1到100