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　　麦忙刚过，区教育组就给各公社下了通知，要求小学四、五年级期末考试进行全区统考。

　　为了在期末统考中取得好成绩，孙老师对四、五年级提出了更严格的要求：早上提前一个小时到校，点煤油灯学习；晚饭后再到学校上两个小时晚自习，继续点煤油灯学习。孙老师的这个方法，经由汪衍荣传到了汪衍华耳朵里。汪衍华又传给了张红缨。张红缨现在公社中学上高一，她是学校的活跃分子，在班上担任团支部书记，还担任学校团委宣传干事。于是她就将石门沟小学的经验写成了一篇宣传稿，交给了校团委。校团委觉得宣传稿很好，除了在学校板报刊登外，还给公社送了一份。公社文教干事一看也觉得好，就通过公社广播站连续几天进行宣传推广。于是石门沟小学的经验在公社大多数完小得到了推广。正因为这事，孙老师很快被任命为石门沟小学的校长。尽管这个学校只有一个老师，但是孙老师成了校长，行政级别就上去了，工资待遇提高了不说，也提升了石门沟小学在公社的分量——这些都是后话。

　　却说汪衍荣与李玲玲还有好些个同学都在汪家老院子住，平时都是一同上学一道回家。如今汪衍荣早上要提前到校，李玲玲认为她是班长，也要提前到校，同样也要上晚自习。于是每一日便有两次上学的路上、一次放学的路上，他们两个人要单独在一起走很长很长一段路。

　　对此，郭瑞年心里很不是味道，便偷偷留意李玲玲和汪衍荣会不会真像李梅子说的那样做瞎瞎事。这一留意不要紧，还真发现了端倪。

　　比如有一次课间休息时间，李玲玲却拿着书本跑到汪衍荣座位上，让他给讲解习题，汪衍荣似乎讲得很认真，唾沫星子乱飞。李玲玲却拿手支着下巴，目不转睛的看着汪衍荣的脸，眼里满含笑意。

　　还有一次，是某日下午最后一节自习时间。

　　孙老师交代大家几句，又叮咛李玲玲、汪衍荣管好纪律，然后就去灶房给自己做饭。孙老师出去不久，汪衍荣就拿着书本走到李玲玲跟前，在她头上轻拍一下，也不说话，就往教室门口走。李玲玲也拿了书本往门口走去。

　　郭瑞年很想知道他们出去做什么去了，却又不敢跟出去，他害怕被学习干事或者其他哪个班干部报告给孙老师。孙老师拿竹板尺打不听话的学生手心，或者拿脚猛踢捣蛋学生的沟蛋子，他见得多了，因此从不敢违反纪律，害怕孙老师的竹板尺或者皮鞋会落在自己身上。他正没主意的时候，却听王世覃叫道：“报告！我要上厕所！”学习干事说：“快点，不要胡跑。”王世覃飞跑着出了教室。

　　郭瑞年心中一喜，暗笑自己笨，也举起手高叫道：“报告，我要上厕所！”学习干事道：“咋都上厕所？等王世覃回来了再去。”郭瑞年左等右等，老半天了也不见王世覃回来，心里就着起急来，这一急，额颅上竟渗出了汗珠子，恰被邻桌的同学看见，便叫道：“报告，郭瑞年怕憋不住了！脸上都出汗了！”学习委员便只好同意他去上厕所。

　　郭瑞年急跑出教室，却远远的看见汪衍荣和李玲玲在操场最东头并排坐在院墙根脚，挨得很近，肩膀都几乎粘在了一起。两个人都低头瞅着摊在膝盖上的书，嘴里吱哩哇啦的，细听却似乎是在读语文。

　　郭瑞年心里打翻了五味瓶子，却又恋恋不舍的一边往厕所的方向走，一边不住的回头远望李玲玲。却冷不防跟一个人撞了个满怀，一回头却见是王世覃。

　　瑞年便问：“你咋上了这么长时间？我都憋不住了。”

　　王世覃道：“我偷听两个班长做啥呢！”瑞年道：“你胡说，我咋没看见呢？”

　　“你瓜呀？”王世覃道，“我悄悄出去，从院墙背后绕过去，绕到他们背后，听得显得很！”

　　“他们都说啥了？”郭瑞年好奇地问。

　　“他两个商量到哪儿呢！”

　　“你胡说！”

　　“不信了你自己听去。”王世覃说着就走。

　　郭瑞年边往厕所走，心里边胡思乱想，想着想着就决定也去听一听李玲玲他们的墙根，便不去厕所了，折身往学校门口走去。王世覃却没急着回教室，踅踅磨磨的沿着操场边想往汪衍荣他们跟前蹭，走着走着远远地听见吱呀一声门响，一回头正望见郭瑞年的背影出了校门，向南一拐，消失了。王世覃便又改变了注意，噔噔噔飞跑到学校门口，将门关了，且插上门闩，然后又转身往教室跑去，一边跑一边偷笑。

　　学校的院墙外面是农田，包谷苗刚刚出来不久，还未间苗，一窝一窝成双成对的在微风中摇摆着。紧靠院墙根，果然有一串新鲜的脚印歪歪扭扭的过去了。郭瑞年便沿着那串脚印向前走去，在脚印的终点处停下来，耳朵紧贴住墙壁，果然就听见了墙那边有说话声。

　　只听得汪衍荣说：“你个女娃子，咋老把裤裆弄扯。”

　　又听得李玲玲说：“我匪得很。还爱片腿，不注意裤裆就扯了。”

　　“以后里头穿个裤衩吧，要不，腿一pia，就叫人看见肉了，不美。”

　　只听得李玲玲“嗯”了一声：“我以后不pia腿了。”

　　“这就对了，女娃子就该站有站相，坐有坐相。要不，我现在给你把裤裆补一下。”

　　“你又沒针。”

　　“我有，在裤……”只听汪衍荣说了半句，又“哎哟”一声，想必是李玲玲打了他一下。

　　然后便听得汪衍荣又说：“你老往歪处想，我真的拿着针线。我见你老扯裤裆，就从我妈的针线笸篮拿了一个针，一卷黑线，就在我裤兜里装着。老早就想给你补裤裆了，又没好意思说。”

　　墙那边好半天没声息。郭瑞年咬牙切齿的，脑子里嗡嗡乱响，心里头却又砰砰乱跳，正好奇他们接下来又该干什么，只听李玲玲“哎哟”一声又在说话了：“算了，还是不补了，针把我肉扎了。”

　　“那你把裤子脱下来补吧，就扎不到肉了。”

　　“精沟摆荡的，羞死人。”

　　“操场里又没人，怕啥？”

　　“你不是人？”

　　“你又想歪了！”只听汪衍荣嘿嘿一笑，“我是说我转过身子给你挡住。裤子都脱了，还叫我补呀？”

　　“你多大个身子？能挡个啥？”

　　“那咱到教室墙山豁后头，你补，我放哨。”

　　然后就听得悉悉索索的脚步声沿着墙向北去了。那排教室的东山墙，郭瑞年是熟悉的。正二月间或者秋冬时节，课间休息时同学们都爱紧靠着那堵墙挤油油耍：大家分成两拨，一拨从北向南挤，另一拨从南向北挤，被挤出来的同学，就又站到各自的队尾；上课铃响的时候，同学们就都挤得热火朝天，就不觉得冷了。

　　瑞年在院墙外面，不由自主的也向北走了，在正对着教室山墙中间的位置停了下来，却再也听不见墙内有任何声响，不由得暗想：李玲玲肯定把裤子都脱了，他们俩会不会呢？想着想着，不由得垂下泪来。……

　　也不知过了多久，郭瑞年无精打采的回到校门口，一推门，却怎么也推不开，心里一下子慌了，就双手把门拍得乱响，一边拍，一边叫：“快开门！我在外头呢！”……可是这校门离教室以及孙老师的办公室都很远，他再怎么喊，再怎么拍门，却无人能听得见。

　　见郭瑞年上厕所好长时间都没有回来，李梅子心里就有些着急，不停的向教室门口张望。恰好李玲玲和汪衍荣一前一后走进了教室，李梅子便举手道：“报告班长，你们看见郭瑞年没有？”不等李玲玲回答，王施覃就欢笑起来：“郭瑞年上厕所去了，班长是女的，总不能去看他拉屎！”“可是他真的去了半晌子了呢！”李梅子焦急地说，学习干事也说：“不知道他又钻哪儿耍去了，我都写了三张语文作业了。”汪衍荣说：“同学们赶紧分头去找。我再去给孙老师说一声。”同学们便都出了教室，四散开来，在校园里角角落落巷巷拐拐，到处寻找起来。汪衍荣、李玲玲、孙老师却向厕所方向寻去。孙老师进了教师厕所，李玲玲进了女生厕所、汪衍荣进了男生厕所。不用说他们什么都没有发现。……孙老师寻思着他会不会从蹲坑跌进了粪坑里，不由得出了满头大汗，便让汪衍荣去灶房拿一根柴棍子，他则去开厕所粪坑围墙上那扇门的锁子。

　　见他们都走开了，站在不远处的王施覃踅摸过来，跟李玲玲说：“班长，咱只顾在里头找，说不定他翻院墙出去了呢？要不咱到门外头看看？”李玲玲寻思也对，就与王施覃一道向学校门口走去。门开处，郭瑞年脸上热得红呲呲的，窝蜷在门道上，竟瞌睡了。李玲玲便回头大喊：“不用找了！寻着了！”

　　大家虚惊一场，孙老师不由得心里松了一口气，但也免不了把郭瑞年叫到办公室，先在他沟蛋子上狠狠打了两板尺，然后就威严地问他为什么私自跑出学校。郭瑞年想了想，造谎说：“我看见一个毛老鼠，害怕去灶房偷吃，就往出撵，它从门槛底钻出去了，我又开门出去撵。等我转身回来，门里头就闩上了。”孙老师冷冷一笑说：“撵上毛老鼠没有？”瑞年低头道：“没有。”孙老师又冷笑一声，骂道：“你一个碎球球的娃，哪来的那些瞎瞎毛病？！满嘴的扯白撂谎！不爱学习还净给添事情！没看你期中考试那成绩？亏先人呢！语文、算术加起来都不够60分。还爱耍个流氓习气，才多大个娃，就偷看人家女生！”

　　郭瑞年暗想可能是李玲玲或者汪衍荣给老师告状了，嘴上却仍分辩道：“我没有……”话音尚未落地，沟蛋子上早挨了孙老师一脚，一个趔趄，栽倒在地上，想哭，却没敢出声，两行泪顺着眼角长长的流下。“还敢犟嘴！”孙老师早又坐到了凳子上，怒视着他，喝道，“学校的风气全叫你们这些瞎学生带坏了！还不给我滚出去！”郭瑞年急忙爬起来，就往门口走，出了门方敢“嘤嘤呜呜”哭出声来。

　　这一次事情对郭瑞年触动很大。他思来想去，逐渐意识到，李玲玲之所以不愿意搭理自己，一是自己学习不好，是大家眼里的差生；二是自己穿得太烂，一双鞋总是把脚趾头露在外面，衣裳更是烂得掉絮絮；还有就是自己个子不够高，尽管在老一年级里是最高的，且比个别二年级学生比如李玲玲以及一个男生还要高一些，但跟二年级其他同学以及三四五年级比起来，就明显的低了。他也慢慢的意识到，这一次他被闩在门外，除了王施覃外，不会是别人做的，想到这一层，不由得咬牙切齿了。

　　……郭瑞年暗下了决心，为了李玲玲能够搭理自己，一定要先把书念好。

　　他真的开始很认真的听讲，很用功的写作业了。认真听讲后，他就觉得不管是算术还是语文都不是多么难了。留作业时，孙老师总爱布置一些课本上没有的有一定深度的作业题，可是再难的作业题，郭瑞年都能很准确的解答出来，这让孙老师不由得对他有些刮目相看了。郭瑞年甚至还会做高年级同学都不会的题，这就更让孙老师感到意外。

　　比如有一次，孙老师给二年级留了一道课堂思考题：“一百个和尚一百个馍，大和尚一个吃三个，小和尚三个吃一个，问有多少大和尚，多少小和尚。”二年级同学还都在思考演算，郭瑞年却举手说：“报告，我算出来了。”孙老师便让他说答案。

　　“大和尚25个，小和尚75个。”

　　孙老师大惊，又让他到讲台上跟大家讲一讲具体解题过程。

　　郭瑞年站在讲台上，红着脸，腿直打颤，哆哆嗦嗦讲了解题过程，大致思路如下：

　　因为1个大和尚吃3个馍，3个小和尚吃1个馍；

　　所以4个和尚共吃4个馍，4个和尚里共有1个大和尚，3个小和尚；

　　4个和尚（1个大和尚，3个小和尚）1组，100个和尚可分为25组，列式为：1004=25；

　　4个馍1份，100个馍刚好分为25份，列式为：1004=25；

　　则1组和尚吃1份馍，刚好把馍吃完。

　　25组和尚里共有大和尚：125=25（个），小和尚：325=75（个）。

　　孙老师说他的这个解题思路很好，让二年级同学向他学习。又问他，一年级还没有学乘除法，他怎么会的？郭瑞年扭扭捏捏的低声说他翻过高年级的课本。

　　郭瑞年在背诵语文课文方面也展现出了惊人的记忆力，凡学过的课文，他都能一字不差的背出来，二三年级语文书里的课文，凡是孙老师在课堂上讲过的，他差不多也都能背出来。孙老师心里便很感慨他竟能碰到这样一个神童一样的学生，便在一日四五年级下了晚自习后，去了一趟郭瑞年家，跟郭达山两口子促膝长谈了一回。他说瑞年以后绝对会有出息的，不管屋里多困难，都一定要让他把书念成。 风月石门沟