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　　汉语和泰语的介词对比及泰国学生使用汉语介词偏误分析

　　黄丽君

　　(厦门大学海外教育学院，中国 厦门 361102)

　　摘 要：为了解决泰国学生学习使用汉语介词存在的问题,从而帮助泰国学生的正确使用汉语介词。本论文以泰国南邦皇家大学中文系一年级到四年级的八十名学生为研究对象,根据论文制定的研究目标,首先使用语料分析法来分析汉语和泰语介词语序和分类的异同。然后,使用问卷调查法考察泰国学生使用汉语介词语法和用法的情况进行了偏误分析,并借助第二语言习得的相关理论来解释造成偏误的原因,并提出针对泰国学生汉语介词的教学建议。

　　关键词：介词；偏误；对比

　　引 言

　　我们在行为主义学习理论中可看到这样一种论述，即学习一种新的语言，就是学习一种新的行为习惯。 在学习新的行为习惯的过程中，旧的行为习惯必然会对新的行为习惯的学习产生影响。介词是虚词里非常重要的一类。每个介词又有各自的特性，有的介词可以表达多种语法意义，在具有多种语法意义的介词中，其在某一语法意义上有时又可相互替换，这一切都造成了介词的复杂性，它的结构形式灵活、句法功能复杂、语义关系丰富,介词的句法位置多种多样,难以掌握。因而也就造成了学习介词的难度。 海外教育六十年