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　　二、国外学者对第二语言词汇学习策略的研究

　　Cohen(1990),Nation(1990),Oxford(1990)等详细论述了词汇学习的各种策略并做了详细的分类说明。Nation(1990)将词汇学习策略分为三组，分别为计划、来源和步骤。计划组中的策略主要用于选择重点学习的内容和何时学习；来源组中的策略是寻找词汇信息来源的策略；步骤组中的策略是用来建立词汇知识的步骤策略。Schmitt(1997)在Oxford的基础上將词汇学习策略分为两大类，分别是发现策略和巩固策略。发现策略是血袭者首次遇到生词时为了确定词的意思而采用的策略。巩固策略是学习者用于巩固已经学会的词汇而采取的策略。Schmitt第一次将词汇学习策略作为一个整体来研究，他试图通过自己的这两大类的分类标准，描绘出一个较为系统完整的词汇学习策略框架。他的研究无疑是十分有意义的。 海外教育六十年