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　　六、泰国学生学习汉语中学习策略的使用情况

　　通过观察学生上课和访谈泰国学生笔者发现学生在学习汉语上是十分懒惰的。他们除了做作业以外，很少课后复习或者查看工具书。这学习态度跟中国学生不一样。学生由于受母语的干扰和目的语的过度泛化的影响而导致出现词汇偏误之间。一般情况下，外语学习者受母语的负迁移影响的程度。学生在学习和掌握汉语词一中经常使用的策略是利用汉泰词。学生在学习与记忆汉语词汇过程中习惯依赖母语而且在使用汉语词汇中。其次，笔者发现学生经常使用回避策略原因可能是趋易避难的心理，泰国学生在学习中遇到困难时候往往会采取消极的态度，例如考试的时候经常发现只使用回避和替换；回避就是使用未掌握的词语，替换就是用熟悉的词语代替不熟悉的。简单的词汇、熟悉的词语来答题，这对学生的词汇量的积累都有所限制而且影响到学生汉语词汇表达能力。学生认为经常背单词，背最多就觉得学得好可他们很少有机会试用这些生词所以用词汇造句经常发生偏误的句子。

　　显而易见，泰国大学生在学习汉语词汇中由于缺乏关词汇学习策略的相关知识。笔者认为目前，学生缺乏有关学习策略的知识和怎么用学习策略就是学生学习汉语词汇中存在的问题。

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