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　　二、泰国华文教育复苏与发展

　　20世纪中期，东南亚国家出于对华人民族主义和爱国主义的恐惧和忧虑，制定各项政策和措施压制甚至是强迫取缔华文教育。虽然华文教育在泰国的境况比其他东南亚国家稍好，但是披汶·颂堪两度上台，对华文教育大肆打压，查封华校，(朱敬先，1972：195)限制华文教师人数，甚至是以防止共产党分子渗入教育界为由，对华文教师的履历及思想表现等进行审查，不少华校教师先后被捕入狱或被迫离开教育事业，(李谋，2005)泰国华文教育从此一蹶不振，不断走向衰微凋零。1975年中泰建交伊始，泰国华侨社会中有识之士开始呼吁重视华文和华文教育，但是因为“积疾”已久，一时难改华文教育式微之势。20世纪80年代末期，泰国开始废除一般民校禁止华文教育的法令，放宽对华文教育的限制。与此同时，泰国华人华侨要求开放华文教育的呼声越来越高，1992年初，泰国部分关心华文教育事业的侨领联合向泰国内阁提交了《关于放开华文教育政策的提案》，同年2月该提案获得通过，泰国华文教育开始松绑，复苏，从此开始迈入一个逐步开放、日渐宽松的发展时代。

　　1992年，泰国最大的华人慈善机构也是泰国最大的民间慈善机构泰国华侨报德善堂董事长郑午楼博士倡导建立“泰国华侨崇圣大学”，(耿红卫，2010)华人华侨踊跃捐资，学校建成之时敦请泰国国王普密蓬皇上陛下恩赐“华侨崇圣大学”校名。这是泰国第一所也是至今唯一的一所私立大学获此殊荣。此事为泰国华社所津津乐道，是泰国华侨华人落地生根，积极融入泰国主流社会的表现，也是泰国华人华侨社会重视教育，重视华文的体现。泰华文化教育基金会在1992年泰国政府开放华文教育之时把握时机，申请成立东方文化书院并将其发展成泰国最大的汉语培训学校。泰国的华文教师公会以及泰国民校协会两个华人华侨团体，一直致力于泰国的华文教师人才的培养和培训，以及泰国汉语教育发展和推动。另外，泰国的各宗亲姓氏会馆积极设立奖助学基金，资助会员子女学习华文留学中国等。各社团经常借助举办汉语朗诵比赛、歌唱比赛等形式来扩大华文的影响，促进泰国华文教育的普及和深入。

　　目前泰国的华文教育飞速发展，汉语教育不但进入泰国的国民教育系统，而且开始逐渐向普及教育方向发展。华文教育解禁之初有学者断言泰国的华文教育式微之势难以改变。1992年全泰国仅有129所华文学校(傅增有，1994)和为数不多的大学开设汉语课程。2003年，全泰国221所中小学和21所高等院校开设汉语课程，学生人数约为8.05万人。2011年，全泰国开设汉语学校的中小学达到2587所，职业技术学校227所，高等院校192所，学生总数超过80万。(中国汉办驻泰代表处，2012)8年间，汉语学习人数翻十倍，泰国的华文教育创造了海外华文教育的一个奇迹。 海外教育六十年