您可以在百度里搜索“海外教育六十年 艾草文学(www.321553.xyz)”查找最新章节！

　　哈萨克斯坦汉语教学师资问题浅析

　　Mellat Dilnar

　　(厦门大学海外教育学院，中国 厦门 361102)

　　摘 要：哈萨克斯坦与中国作为丝绸之路上的重要邻国、文化交流的合作伙伴，当下两国关系正处于历史鼎盛时期，两国人民互相了解的愿望也与日俱增。因此在哈萨克斯坦掀起了“汉语热”。然而因特殊的地理位置和民族问题，哈萨克斯坦汉语教学中最特别的是其师资问题。哈萨克斯坦的汉语教师大致分为三类：哈萨克斯坦本土教师、中国移民的哈族教师、中国公派教师或者志愿者。这三类教师各有各的特点，也各有各的不足。学生对教师的评价和满意度也是各有差异。因此本文针对哈萨克斯坦的师资问题，通过分析研究，给出了针对性的建议。

　　关键词：汉语教学；哈萨克斯坦；师资问题

　　一、引 言

　　哈萨克斯坦和中国建交以来，一直是好邻居、好伙伴。因经贸合作需求，哈萨克斯坦国内掀起了“汉语热”，会汉语是找到好工作的基本条件。越来越多的学生选择汉语作为第二外语来学习。目前哈萨克斯坦有四所孔子学院、一所用汉语作为主要授课语言的学院(哈-中语言学院)，以及十多所以汉语作为专业的学历教育的大学。除此之外还有很多私立的汉语培训中心。

　　虽然哈萨克斯坦境内出现了汉语学习热潮，哈国汉语学习仍然存在着很多不足。哈国教育部没有制订高校汉语教学大纲来规范国内的汉语教学，而是由高校自定汉语教学目标、课程及评估方式，同时在教师的聘用和教材的选用上都是各行其是，这在很大程度上影响了汉语教学的发展。

　　本文的目的是对哈撒克斯坦师资现存问题提出一些完善的措施及意见，从而为哈萨克斯坦汉语师资建设提供一些有力的依据。 海外教育六十年