您可以在百度里搜索“海外教育六十年 艾草文学(www.321553.xyz)”查找最新章节！

　　组织海外学生活动有感

　　关丽文

　　(厦门海外教育学院,中国 厦门 361102)

　　厦门大学海外教育学院即将迎来60周年华诞。作为学院行政的一员，我非常荣幸自己能够见证这一历史性的时刻。说到庆祝，总离不开各种活动。院庆庆祝活动需要学院全体老师、行政和中外学生一起努力，花上许多时间准备，才能把整个活动做好。

　　作为学院学生工作部的一员，我平日的工作就是跟学生打交道。在工作中，每年都需要组织许多活动。说不上什么经验，就只谈谈这几年组织海外学生活动的一些感受。

　　个人觉得，在学生生涯中，活动是必不可少的。课外参加一些活动，不仅是对学习的补充，还能检验学习成果，锻炼各方面的能力，提高自己的综合素质。文娱、体育、实践和志愿工作等等，丰富多彩，充实了学生的生活。组织海外生参与活动，需要针对他们的特点，采取一些跟中国学生不同的方式。

　　令我印象最深刻的是组织海外生参加比赛。在从事学生工作的四年间，我参与了多次海外生文娱体育比赛的组织工作，例如“汉语桥”在华留学生汉语大赛、全球外国人大会、“留动中国”在华留学生阳光运动文化之旅和“我与中国梦”系列作文比赛等等。对于海外生来说，发动他们报名参赛是比较困难的。在很多海外生看来，中国的比赛条条框框比较多，趣味性不强。故而要让他们参赛，很重要的一项工作就是调动学生积极性，激发学生对比赛的兴趣。除了制作海报、群发邮件、在学院网站和微信平台公布信息等等，还需要与班主任老师积极配合，发动有潜力的学生参赛。在寻找一位“好苗子”的过程中，需要反复与学生沟通，向其说明参赛并不会影响学习，反而提高其汉语水平，拓宽视野，结交新朋友，发掘自己的兴趣爱好。在学生对比赛产生了兴趣、决心投入比赛之后，还需要对学生进行鼓励和引导，与学生共进退，随时关注学生的心理状况，才能让学生做到胜不骄败不馁，坚持走下去。

　　犹记2012年第五届“汉语桥”在华留学生汉语大赛，那是我从事学生工作以来，第一次作为带队老师，带领海外生前往北京参加全国总决赛。当时代表厦门大学参赛的两位同学分别是来自美国的李想和来自瑞典的马迪，都是海外教育学院的学生。虽然学生非常优秀，在比赛前也进行了一个多月的汉语知识和中华文化培训，但是对于学生和我来说，都是第一次面对这样的“大场面”。到了北京后，行程非常紧张，每天一早就需要去中央电视台的摄影棚排练，一待就是一天。本来以为面对的是残酷的比赛，但是去了之后才发现，每天排练节目的时间很长，准备比赛的时间很少。紧张的比赛、密集的排练与不习惯的饮食，都给学生带来了很大的压力。此时，作为带队老师，不仅要帮助学生准备比赛，更需要为他们做心理辅导。

　　短短的20天比赛过程中，我觉得自己和学生们一起成长了。与学生们共同承担压力和喜悦，同时也与其他带队老师们分享彼此对海外学生管理的经验，与其他学校的海外生畅谈汉语教育和学校生活，这对我的工作是有促进的。当时我还是一个海外学生管理的新手，能够承担这样重要的工作真的非常荣幸。这次比赛中我受益良多，不仅取得了成绩，收获了友谊，更拓宽了视野，坚定了自己能做好这份工作的信心。

　　在此后的几年中，我与学院的老师和同事们一起组织过很多学生活动，也在活动的过程中进一步了解了海外生。其实海外生也不缺乏积极性，有些学生甚至更有组织文娱体育活动天分，但需要耐心地引导和培养。一些海外生在本国也曾作为学生干部参与过一些学生活动，但是到了中国留学后，因为对国情的不熟悉，自己汉语理解能力也有限，即使有心参加和组织活动，也难免力不从心。在这种情况下，作为老师，更需要对其进行鼓励，了解学生的困扰，并提供相应的帮助和支持。

　　一些海外生非常热衷于庆祝自己国家的传统节日和举办趣味性的活动。泰国“泼水节”、“水灯节”、“土耳其日”和“在厦留学生迷你奥林匹克运动会”等大型活动，一开始只是几名海外生兴冲冲地到办公室跟我们说：“老师，我们有一个好主意，想举办一个大活动。”他们往往有一腔热情，但是没有策划，也不懂如何实施。于是，我们告诉他们举办活动的步骤，指导学生写策划案、做活动预算，然后向学校申请活动经费或指导学生拉赞助，同时我们也会帮学生申请场地、做安保方案并向学校请求支持，通过青协召集活动志愿者，并指导学生彩排节目等等，这样一步步下来，一个个大型活动就这样成型了。可喜的是，几年中，我见证了他们的成长和变化。现在，海外生们会带着他们的活动策划书到办公室，对于活动的组织也更加有想法，这就是一种进步。

　　现在，学院的各种比赛和活动常常可以见到海外生的参与，包括一些学术性较强的活动和志愿活动都可以看到他们的身影。虽然看到这样的场面比较欣慰，但是离中外学生趋同化、海外生大量参与学校的活动这样的目标还有一定距离。在未来的工作中，我们应该更加努力，在各方面工作都多下功夫，充分调动海外生的积极性，让他们真正把自己作为学校的主人翁，更自觉地投身到各种活动和比赛中去。 海外教育六十年