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　　第七章

　　超越“占有”

　　被宠溺的孩子

　　小权来到基地时，情绪十分低落。他举止懒散，佝偻着背，低着头，走路时目不斜视，对其他人视而不见。

　　这个17岁的男孩，在治疗室经常哭得像个泪人，原因是他非常想家，而不是想网络游戏，好像妈妈已经把他抛弃在基地似的。当然，如果回家了，他想的又只是游戏了。

　　小权在治疗室里哭，小权的妈妈在家里哭。刚入院才两天，小权妈妈就打了不少电话追问孩子的情况，而且边问边哭。当她知道孩子想家后，更是泣不成声，恨不能放下电话就来接小权回家。

　　无论是日常生活还是与人相处，相比于其他孩子，小权显得更不能适应新的环境。他甚至不愿意穿上基地为患者统一配发的迷彩服，只想穿自己带来的那些名牌运动服。

　　小权也不喜欢基地的饮食。小权在家经常挑食，妈妈对每顿饭的安排都要事先征求他的意见，冰箱里随时堆满为他准备好的饮料和进口水果。因为家境富裕，小权的日常生活要求都能得到满足，而且他衣来伸手、饭来张口，备受溺爱。从小权记事起，他从来没有洗过水果。他吃水果已经有一套固定的程序：妈妈把水果洗干净，削了皮，切成片，再亲自用牙签戳起小果块递给小权，有时还会直接举到小权嘴边，小权只需张口就行了。

　　小权和妈妈去吃自助时，小权从来没有离开过座位去拿自己爱吃的，都是端坐在餐桌边，等着妈妈一趟又一趟地把食物拿过来。

　　平时小权和妈妈去逛街，不用开口，妈妈就会带着他直奔运动品牌卖场店。小权总是衣着光鲜，从里到外从上到下的衣物都价格不菲。他家所在的城市消费水平并不高，因此一身名牌的小权常常引来同学的侧目。

　　小学时他是班里唯一经常在寒暑假坐飞机四处旅游的学生；初中时他是班里最早拥有手机的人；目前小权就读于一所重点高中。若凭个人实力，小权根本进不去那学校，但小权对妈妈说他一定要上那所学校，父母便花钱让小权挤进去了。他们宁愿认为孩子懂事了、上进了，而不愿承认小权只是对“看上去很美”的事物有很强的占有欲—“好东西我应该有份的呀！”

　　小权任性地挤进重点高中后，成绩每况愈下，尽管一身名牌，他仍找不到自己在班上的位置，而且成了众人皆知的“坏典型”。父母有能力让他进学校、坐好座位，却没有能力让他讨人喜欢、成绩优秀。渐渐长大的小权发现自己越来越不可能奢望所有的人都像妈妈那样宠爱自己。

　　起初学校因为小权逃课而通知家长要处分小权时，他怕承担责任，便在妈妈面前替自己辩护，撒谎说他只是闹肚子经常上厕所而被学校冤枉了。有时候为了逃避上学，小权也以身体不舒服为借口。妈妈完全相信了他的谎言，像受了侮辱似的理直气壮地上学校闹腾，说学校冤枉了小权。后来当小权逐渐堕落在网吧里，逃课违纪日渐频繁，小权妈妈才恍然大悟，但她依然不接受退学处分，小权还是被强留在学校就读。

　　不过，小权妈妈之所以如此不能接受学校对自家孩子有丝毫怠慢，不仅是因为她过于相信小权，还有部分原因是她无可匹敌的优越感不允许他人破坏她的骄傲。小权爸爸在当地是有头有脸的人，身居要职的权贵之家岂容他人轻易在自己面前不恭不敬。小权妈妈已经习惯凡事首先考虑的不是自己的过失，而是别人的过错。周围许多人的趋炎附势、阿谀奉承，已经使她习惯了时刻凌驾于他人之上的高贵姿态。

　　她也自以为是地认为，他人接近自己，是为了有所获得，是有求于她。她不由自主地高昂头颅，像傲慢的公主一样俯视芸芸众生。小权尚且年幼之时，妈妈就开始给他灌输类似的思想。

　　那时候他们住在单位的公寓房，毗邻而居的都是小权爸爸的同事，小权的小伙伴们自然是同事们的孩子。小权妈妈怀疑孩子们的友谊没有那么单纯，同事们意在通过孩子巴结自己家，另有所图，还认为那样普通人家的孩子没有什么资格和自己家的公子平起平坐，一起玩耍。她像母鸡护着小鸡一样事无巨细地呵护着小权，把他拢在自己的翅膀下，不允许小权轻易和那些在她看来身份更低的小伙伴们接触，这样，那些“粗”孩子们就不会伤到自己身娇肉贵的儿子了。她说：“我儿子性情挺简单的，我就怕他受欺负。”小权入学后，妈妈时常盘问小权社交情况，对小权的同学多持怀疑和否定态度。因此小权在空闲时间里，少有同伴的陪同。

　　同伴对儿童发展起着重要的作用，心理学家皮亚杰曾提出“童年时代的两个世界”：一个是父母与儿童相互作用的世界，一个是同伴世界，它们分别以不同的方式影响着儿童的发展。

　　小权的妈妈一直抑制着小权和同伴的接触，直接干涉和监控孩子的活动及其与其他孩子的游戏，没有促成小权与他人形成积极关系。实际上小权只有通过与人交往，经历从认识到熟悉再到亲密的友谊关系这一系列过程，才能掌握应有的社会交往技能。

　　至今，小权没有找到一个愿意与他结伴或能够符合他要求的朋友，这让他感到十分失望。尽管他很渴望好朋友，而且试图结交朋友，但他和班上同学就是合不来。 断瘾