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　　3.与女儿的老师保持联系

　　有一个女生，英语成绩只得了个“良”。妈妈责问孩子时，孩子告诉她：“我们班大多数人只是得‘合格’，得‘良’已经很不错了。我们刚学英语，可教材上又没字母又没单词，考试却又要考这些，成绩不好也是自然而然的。”

　　妈妈觉得孩子反映的事情有点严重，这样下去，不把自己的孩子毁了吗？于是，这位妈妈找到孩子所在班级的英语老师了解情况。从该班英语成绩单上看到：在41名学生中，有21名得“优”，优秀率达51．2％，根本不像女儿所说的大多数人只得了“合格”。

　　当问及学校教材与考试内容不符时，英语老师介绍说：“学校所使用的教材以口语化为主，但学校已为学生印制了字母卡和单词卡，试卷中涉及的听力等内容在课堂、课后均有练习，至于笔试的字母、完成对话等内容，在教学中均按国家大纲要求教授，并不存在教材与考试内容不符的问题。”

　　这是孩子“谎报军情”的一个典型案例。这也充分说明，妈妈与老师不能及时沟通，孩子成了唯一的联络员，往往孩子说什么，妈妈、老师就信什么，这样，无形中就助长了孩子以自己的方式和理解复述事件、说明原委的习惯。

　　所以，妈妈一定要做好与老师方面的沟通。那么，妈妈应该怎样才能达到与老师有效沟通的效果呢？

　　①刚开学时，妈妈很有必要适当地打电话问问老师自己孩子的学习情况，以便在最短的时间将孩子的一些学习坏习惯纠正过来。

　　②平时也要经常给老师打电话，及时了解孩子在学校里的情况。要特别了解孩子的学习态度、交友情况、课余生活，防止孩子上网吧、交坏朋友、谈恋爱。

　　③沟通不应是开孩子的“批斗会”。而应该是抱着对孩子负责的态度，全方位地了解孩子在校、在家的真实情况，有进步的要表扬，有问题的要分析对策。

　　④对于一些比较执拗、敏感的孩子，应事先征得她们同意再向老师反映，如果孩子不愿意老师知道，可向校外的教育人士求助。

　　⑤电话号码如有变动，及时转告。

　　妈妈和老师交流，应该让孩子知道，要取得她们的理解和支持。其实很简单，要改正状况，就应该让孩子尝到“甜头”，如在交流中向老师传达孩子的进步信息，让老师表扬孩子，这样一来，孩子的敌对情绪就会大为减少。再则，取得孩子的理解和支持后，妈妈、老师想出解决问题的方案，再实施起来，才能够更顺畅一些。 好妈妈决定女儿一生