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　　第三十九章

　　班级活动主持

　　班级活动的主持人，一般就是班级的学生。

　　一台好的班级活动节目会必须要有好的主持人。那么，在班级节目表演过程中，主持人应该具有自己的特点，才能达到预期效果。班级活动主持人的特点有以下几点。

　　（1）是学生中的活跃分子或学生干部。

　　班级活动主持人多是学生中的文体活跃分子，他们生性活泼，聪明可爱，有一定的文体特长，能歌善舞或口齿伶俐，或是在学生中较有威信的学生干部。

　　（2）有一定的主持能力。

　　班级活动的主持人，多具有一定的组织能力，普通话也说得很标准的学生，他们多在班级或学校中主持过一些文体活动，具有一定的主持经验，善于临场发挥和随时应变。

　　（3）具有一定的交际能力。

　　班级活动的主持人往往是胆子较大的学生。

　　一、班级活动的特点

　　班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的以班级为单位而举行的各种教育、教学或文体活动，是培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质的重要形式。班级活动是班级集体形成的基础，是学生发展的催化剂。

　　班级活动的特点有以下3点。

　　1.教育性

　　开展班级活动，可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的，等等。

　　班级活动要寓庄于谐，寓教于乐，最大限度地发挥班级活动的教育作用，如“我们小队能人多”的班会。其活动目标是：

　　①通过各小队各自展示自己队的“能人”，使大家体验集体的荣誉。

　　②夸奖对集体献计献策的能人，促进大家为集体贡献才华。这样的班会，展示的是小队集体，受夸奖的面广，利于调动全班每一人的积极性。

　　教育性最重要的体现是在活动内容上；例如，以“我为奥运出份力”为主题，在社区宣传环保知识，会增强学生和居民的绿色奥运意识；组织“电脑与人脑”的讲座，展开讨论疏导，会使一些人改变沉迷玩游戏，忽视学习的做法；开展选“爱心大使”活动，夸奖给他人送温暖的言行，会培养学生的爱心；开展娱乐性的“笑话大赛”、欢迎新同学晚会、教师节晚会等活动，都能从不同侧面使学生受到教育。

　　2.趣味性

　　班级活动要兼顾学生德、智、体、美、劳各方面的素质，使活动既有教育性，又要有趣味性。

　　没有趣味性，就难为学生们所喜爱，因此内容要丰富多彩，如一个班级在制定活动计划时，主线是“通过活动促进学生全面发展”。其具体安排上既有思想教育方面的“一日常规我知道”、“集体在我心中”活动；又有学习方面的“智力竞赛”活动；既有发展体能的“乒乓球比赛”活动，又有图文并茂的“手抄报汇展”；还有“科技小制作”班会。活动内容多样化，使不同程度的学生都有施展的机会，心理上有成功的体验。

　　3.形式要多样化

　　小学生喜欢求知、求新、求实、求乐。因此，班级活动形式要丰富多彩，变化新奇。例如，班级活动内容是“心中有他人”，形式上可以开故事会，讲英雄模范的事迹；可以是用文艺演出的形式，把本班同学的好事编成小节目演出来；可以是去给退休老人送温暖。在一个活动中也可运用多种富于变化的形式，如中秋佳节，可以安排化装晚会，有歌舞表演、民间传说介绍、即席演讲、谜语竞猜、点蜡烛、吃月饼等多种形式。让所有参加活动的学生都感受团圆，体验快乐。

　　再者，活动的组织方式也应多样化。除了集体活动，还可以是小组活动、社团活动，甚至是三五个人自由结合活动。兼顾学生的兴趣、爱好、发展需要，让活动更有实效性。

　　总之，班级活动要达到理想的教育目的，就必须注意：活动内容、形式、组织方式的多样性。这是班级活动的特点。 主持人是怎样炼成的