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　　二、班级活动的要求

　　1.整体性

　　指班级活动的内容、形式、活动的全过程都要成为一个系统，要有一个完整主题。

　　第一，活动内容，要完整、全面。

　　第二，酝酿、设计、准备阶段都要发动学生全身心地投入进来，活动实施时才会有激情。

　　从整体活动看，各个活动或节目之间应有一个系统性和连贯性的安排，一环套一环，循序渐进地进行。

　　2.时代性

　　要让学生触摸时代的脉搏，这就要求班级活动引进时代的活水，选择有时代感的主题。

　　首先，班级活动要善于从时事中抓住有教育意义的题材。

　　其次，要善于从生产、科技发展中抓题材。

　　当今，科技的迅猛发展无不在影响着学生的生活，例如有的班级开展“我眼中的中关村”主题班会，学生们发言中有调查、有访问、有畅想、有决心，大大激发了学习热情。再如，学生家里已普遍有电脑，班主任如能组织一些电脑水平高的学生向大家讲解、演示自己的网页，就会鼓励更多的人在网页制作中学习新知识。

　　最后，要善于从身边的新鲜事中抓题材。

　　例如，北京成立了少儿环保志愿军，有的班主任抓住这件新鲜事，组织学生投入环保，召开“救救地球妈妈”主题班会，学生们上缴了旧电池，还分别被评上环保志愿军的“上尉连长”、“中尉副连长”等职，从此，搞环保活动成了班级一大特色。

　　3.易操作性

　　班级活动要求容易操作。如果开展起来，难度很大，就难为一般中小学生所进行。

　　（1）要注意班级活动的规模。

　　从规模上看，往往是以班为单位，也有以组或年级为单位的。无论是班还是组、年级，都要做到：

　　①目标适宜，即一次活动要达到什么目的不要定得太多，一两个即可。

　　②主题集中，即一次确定一个主题，力图给学生留下深刻的印象。

　　③过程简洁，即班会的程序要清楚、明了，场面不宜过大，容量以一课时为宜。

　　（2）要注意活动的频率

　　一学期里，班级主题活动的次数不能过多，也不能没有。活动过多，学生花很大精力在活动上，必然会冲击学习，会造成一些人静不下心来学习；活动过少，学生会感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。至于活动多少为宜，要依据具体情况具体分析。

　　（3）班级活动由学生唱主角，不能由老师包办

　　班级活动要充分发动学生的积极性，由学生自己策划、自己组织、自己主持。事前要制订详细的方案，谁主持、谁发言、谁表演、谁负责录音、投影、谁总结都要事先安排，这样，操作起来才能有条不紊，顺利进行。

　　班级活动是班主任育人工作的重要部分，只要充分发挥学生主体的积极性，遵循以上几个原则，就一定会如春风化雨一样，滋润学生心田。 主持人是怎样炼成的