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　　二、主持人要懂得吐词

　　语句是语言中的基本表达单位，句子又是由词语构成的，吐词能够基本反映句子的语言面貌，所以主持人一定要懂得吐词。

　　1.何谓吐词

　　吐词是根据汉语语音结构特点提出的词语吐送的发声方法。它吸取了传统的“吐字归音”发声法的优点，结合词语中音节连读变化的规律，提出了在音节组合层面动态把握语言发声的全新概念，能够使语言传播发声达到既清晰圆润，又自然流畅的要求，更加符合主持人的口语化特点。

　　词语是语言运用的基本单位。从表意角度来看，词语是具有确定含义的最基本的表达单位，单独一个词就能成句；从语音角度来看，词语是语流中最基本的节拍单元，词语之间可以顿歇，但通常是不允许断开的；从语法结构来看，词语构成了语句的基本成分。在现代汉语的口语中，单音节词数量很少，人们大量使用的是双音节或多音节词，据统计仅双音节词就占了现代汉语词汇总量的85％以上，词语的双音化也成为汉语词汇发展的一种趋势。因此，语言发声训练以词语为单位，更符合现代汉语语言结构的特点，更有利于将发声与表达结合起来。

　　实践证明，不恰当的咬字，会造成语言板滞和思维不畅。吐字是以音节为单位的，汉语中一个汉字代表的就是一个音节。在大多数情况下，单独一个音节不具有明确的含义，它是以语素的身份作为词语的构成单位而存在的。因此，吐字训练很容易造成语音与思维的脱节。而且，吐字归音的精髓又恰恰在于将音节再行切分，一个音节被一分为三：字头、字腹、字尾。这样的吐字训练很容易诱使人们更加专注于声音，将语义搁置一边。久而久之，有些受过训练的人，语言变得板滞，思维运行不畅，就是在所难免的事了。

　　不少经过吐字归音训练的人，语言清晰圆润的程度虽然提高了，但对语音的处理把握能力却仅仅停留在音节层面上，未能进入语言的运用层面。从音节层面到语言运用层面，中间缺少一个过渡阶段——音节组合层面的训练。音节组合在汉语里就是词语的声音形式，它包括双音节组合、三音节组合、四音节组合甚至更多的语音单位。跟单音节相比，音节组合中声音有轻重、长短、高低的丰富变化，呈现出错落有致的韵律特征。而这些韵律特征与语句的韵律特征基本是一致的。因此，在吐字归音训练的基础上，进行更高层面、更大单位的“音节组合”训练，把握音节连读时的动态变化规律，对于顺利实现向语言运用层面的过渡，是十分必要的。吐词训练，就是在这方面进行的一种探索，其目的是寻求一种既能达到清晰圆润的要求，又比较符合自然语言规律，更适合“说”的发声训练方法。

　　2.吐词训练的意义

　　有声语言是在流动之中表情达意的。这种流动性给语音带来了种种变化，汉语韵律方面的变化最多。吐词恰好能够体现汉语语音动态变化的特点。这些特点主要表现在轻重音变化和连读变调上。

　　重音是一个词语中听起来最清楚、最响亮的音节；轻音（也叫“轻声”）则是比较模糊、不太响亮的音节。就语音的轻重程度来说，可分为重、中、轻3个等级。从听觉上判断，一句话中至少有一个语音片段最清楚、最响亮，一个词语中通常有一个音节最清楚、最响亮。这些听起来清楚响亮的重音构成了句子或词语的主体，其他非重音部分则成为附体。词语的轻重音变化和句子的轻重音变化有很强的一致性。比如在“我们明天去长城”这句话中，“明天”和“长城”这两个词都属于“中重”格，但由于“长城”是句子的语意重心，它在整体上就比“明天”要重一些。尽管“明天”相对于“长城”弱一些，但这一双音节词内部的轻重格式是不变的，依然是“中重”格。如果把这句话处理成“明天我们去长城”，“明天”就会变得比“长城”清楚、响亮了。又因为“明天”作为语意重心，隐含着跟“今天”与“后天”的对比，使得“明”字成了“明天”这一双音节词的主体，而“天”字成了附体，于是“明天”就由原先的“中重”格变成了“重中”格。无论是句子重音或者是词重音，跟非重音词语或音节相比，在音长、音高以及音强等方面都会显示出一定的韵律特征。

　　连读变调现象通常也发生在词语中的音节之间。变调一般是以词语为单位的逆向音变，即前音节受后音节的影响而发生音变。它可以分为两种情况：一是调形升降发生明显改变的变调，如普通话的上声变调和“一”“不”变调等；二是调形基本不变而调域发生宽窄的变化，如在词语中随轻重格式不同而发生的变调，非重读音节的调域通常会变窄，而调形没有明显改变。连读语音的动态变化特点，在单独一个音节上是反映不出来的，只有在吐词过程中通过音节的组合，才能得到比较全面的体现。

　　语句是语言中的基本表达单位。而句子又是由词语构成的。可以说，由音节组合而成的词语是构成句子的基础。每个由音节组合而成的词语不论多长或多短，其中音节之间的相互影响，必然会引起一定的音高、音长和音强的变化。所以，吐词能够基本反映句子的语音面貌。

　　在生活口语中，很少听到一个音节一个音节连着说话的。音节在语句中，原本是一种鲜活的流动状态，音节之间自然过渡，声母、韵母、声调的发音跟音节单发时有所不同。吐字归音的求“全”（强调音节的完整性）到吐词的求“变”（强调音节的动态变化），可以使语言向既清晰规范又自然流畅的目标前进一步。

　　吐词并不排斥吐字归音对字音清晰、圆润的要求，它是在吐字归音基础上对语音的动态把握，可以说，它是吐字归音能力的拓展。从单音节的吐字控制到词语中音节组合的调节变化，体现了发音调控能力的提高，也是由控制性逐步向自如性过渡而迈出的第一步。在吐词中，也需要动用叼住字头、拉开字腹、收好字尾等吐字技巧，但这已经是在更高层面上的调控了。根据词语中语意重心的位置和音节排列顺序的不同，有的字音叼字头，有的字音拉字腹；有的字尾需要收音，有的字尾可以忽略；有的字音音程长显得清晰响亮，有的字音相对短可以轻松带过。这种在吐字力度上的调节变化，能够使发音变得自然流畅。随着调节能力的不断增强，语言发声自如感的获得就将成为水到渠成的事了。 主持人是怎样炼成的