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　　施教要连贯

　　2015年10月21日 星期三

　　晚上7点30分我在“写作业”。厚道在吃哈密瓜，他给厚妈送了一口，又给我送了一口，我们都谢了他，他很高兴。这段时间，厚道在这方面表现很好，有好吃的都记得给周围的人分享，这可能与前几天发生的一件事有关。

　　几天前，在一鸣家玩。一鸣和厚道分火龙果吃。我看见的时候一鸣已经快吃光了，我逗她说：“大外甥女，这火龙果是酸的，还是甜的，也不给舅舅留一口？”

　　一鸣不好意思地笑了，脸有些红，没有出声。我话音未落，厚道捧着他的半个火龙果（剩下的也不多了），送到我嘴边，跳着舞走开了。

　　一鸣奶奶在旁边看见了，夸了厚道好一会儿“懂事！聪明！”厚道这个“好习惯”一直都保持着。

　　教育孩子是一个连贯的过程。每个孩子的心智模式、成熟程度都不一样。我们并不知道孩子什么时候，能悟懂什么问题，体会到哪些人生道理，这需要我们一贯地去引导文明、诚信、谦逊、分享……我们有原则地做着，孩子经常看着，不一定哪天就醍醐灌顶地明白了，体悟到了其中的道理。若是我们今天一套说法，明天一个原则，孩子很难产生正确的体会。

　　关于“分享”这件事，我们一直都在引导着厚道，效果时好时坏，也许现在到了他能懂的年龄阶段了。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记