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　　玩具不局限

　　对于玩具我们可以有点提前意识，比如3岁时玩5岁的玩具，只要他有兴趣玩就好。开始可能不懂，玩多了也就懂了。举个例子：若是古代人看到遥控玩具车，可能会认为是灵异事件。而现在刚会走的孩子，看一会儿就能知道：那个“带尖儿的”是管“下面有四个圆东西”的。

　　如果超出了孩子的能力范围，我们可以送孩子一程。比如：拼图，看他太费力或是没有兴趣，我们可以先给他拼一半或多半，让他接着拼，也可以给他建议“先拼角、后拼边”等。这样为孩子提供方法，留住兴趣。

　　在每一款玩具上，孩子能体验到什么或是开发出什么非设计的玩法，我们并不确定。让他们尽情地去体验吧！厚道最早学到的4个汉字是“公安”和“警察”，因为在他的车上。

　　玩具款式尽量丰富，不同的玩具会有不同的体验。孩子不玩了，最好不要丢弃，包装也不要丢。说不定哪天还会再玩，每一次玩都会有新的体验。家里空间够的话，最后看上去会像一个卖玩具的店铺，孩子的感觉一定很好。

　　购买各类配件，制作玩具给他玩。我们了解孩子，知道什么适合他，等他自己能做了，自己也会去做。

　　孩子感觉闲来无趣的时候，正是我们跳出来的好时机，跟他玩数字，玩文字，玩长度、宽度、图形、钟表、刻度、引力、重量、演说、推理、猜测、植物、天体的运行、四季的变化、人类社会的变迁、物种的进化、光与声的传播、宏观的、微观的，父母会英语的，用英语玩……这些是给孩子将来的语文、数学、物理、化学、自然、生物、地理、历史、英语做预习。这里是实物的十万个为什么，等老师讲的时候，自会轻松，更重要的是：已经有了兴趣。

　　让孩子童年的玩儿，变成他学业的大预习。让他去玩大自然，玩各个学科，玩万事万物吧，玩儿有营养的就好。

　　厚道6岁前的玩具：地球仪、显微镜、天文望远镜、吸尘器、面条机、拳击手套、各种棋类、桌游、电子积木、打码机、陶泥、沙画用品、电子秤、机械密码箱、电子密码箱、小学实验器材套装、魔术道具套装、初中物理实验器材、化学实验用具等。还有最重要的一个玩具——我。只要他想用，想玩，想看，想拆，基本默许，只是提醒他一些注意事项。

　　总之，孩子有大量的精力与时间，我们不要让他闲置。他还有一个聪明的大脑袋，让他想有用的事，不要把时间浪费在无聊的事上。

　　在孩子小的时候，这些仅仅是我们的一个“选择”。因为，引导他玩什么，长大了可能就会喜欢上什么。等孩子大了，我们的“选择权”会过期。因为，孩子已经有了自己“喜欢的事儿”。到那时，我们再去引导，他可能不再跟从。孩子大了，我们在教育上投入的心力、体力、财力，都会显得力量单薄。对孩子来说，我们也在逼他做不喜欢的事儿。

　　关于玩具，总体上把握以下原则：

　　1.不要怕浪费，适当控制限度就好。

　　2.不局限。生活中的各类用品、用具，都可以是他的玩具，都能拓宽体验，开发智力。

　　3.不要认为孩子小，4岁的孩子就能知道“日食是月亮挡在了地球和太阳中间”。

　　4.孩子玩的时候，我们切不可对孩子有“一定要会，尽快会，咋还不会？”之类的说法和要求。这只是玩！

　　5.玩的时候有问题，我们要及时地告诉，并引导他多问，问得越多越好。

　　6.如果孩子不喜欢，不可硬来。慢慢引导，引导无效，就等以后。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记