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　　■ 趣味绕口令

　　阳阳，一个很阳光的男孩，小学五年级学生，喜欢数学、电脑和运动，喜欢交朋友，可就是不喜欢语文，讨厌背书，害怕背书，久而久之，遇到背书就想拖延或逃避。即使勉强背诵了，也是断断续续，疙疙瘩瘩；或者今天背出来了，明天又还给课本了。针对阳阳这样的孩子，在训练记忆力和培养背诵兴趣方面，我们首推趣味绕口令的方法。

　　一、你了解绕口令吗？

　　绕口令是指我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”、“拗口令”。绕口令是民间语言游戏，将声母、韵母或声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速念出。绕口令常被相声演员运用，也常因此获得听众热烈的掌声。由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的字、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，因此读起来节奏感强，妙趣横生。绕口令是语言训练的好素材，认真练习绕口令可以使头脑反应灵活、运气自如、吐字清晰、口齿伶俐，可以避免口吃，提高注意力、记忆力，更可作为休闲逗趣的语言游戏。当然，口令绕得好，必须要高度专注，调动记忆细胞的活跃度，充分发挥朗诵的潜能。

　　二、训练实景回放

　　在绕口令集锦中，首先选出题为《捉兔》的一段：

　　有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。

　　买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

　　放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

　　飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。

　　第一，训练师对口令内容不作任何讲解，只给孩子两分钟准备。要求准确、清晰、流畅、快速地朗读一遍，然后再背诵一遍。训练师对孩子在阅读中、在背诵中的准确率、存在的问题，尤其是细节，分别做好记录，并及时做好反馈。

　　第二，在孩子朗读、背诵的基础上，训练师引领孩子思考、理解这段文字的意思，主要通过以下问题完成：

　　1.这段文字中，出现了哪几个角色？他们的顺序是怎样的？

　　2.这段文字中，表示动作的字或词共有几个？

　　3.在背诵中，什么地方最容易出错？

　　4.请用生动的语言，结合形象的动作，把《捉兔》故事复述出来。

　　第三，再给出两分钟巩固，请孩子以流畅的语言背诵一遍。

　　第四，请孩子们尝试一下，改写这段绕口令：就是用另外一些词语替换原来的，保持基本意思不变。这里选择阳阳同学的改写：

　　有个男孩叫小路，上山采药又砍树。

　　采了药，砍了树，回头看见鹰抓兔。

　　放下药，搁下树，上前去追鹰和兔。

　　飞了鹰，跑了兔。散了药，丢了树。

　　噢，改写得真不错！完全符合要求：既押韵，也符合逻辑，改写的速度也挺快。我给他评了100分！并奖励他一块可爱的小橡皮。阳阳挺开心，并主动提出：

　　“心雅老师，我还想绕口令，你选择几段难一点的。好吗？”

　　“好的，太好了！”

　　于是，我们就选择了下面这几段：

　　严圆眼与杨眼圆

　　山前有个严圆眼，山后有个杨眼圆，二人山前山后来比眼；

　　不知严圆眼比杨眼圆的眼圆，还是杨眼圆比严圆眼的眼圆。

　　石小四和史肖石

　　石小四，史肖石，一同来到阅览室。

　　石小四年十四，史肖石年四十。

　　年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。

　　年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，

　　年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

　　送花

　　华华有两朵红花，红红有两朵黄花。

　　华华想要黄花，红红想要红花。

　　华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。

　　看着阳阳沉浸在绕口令的开心世界里，我静静地欣赏着，分享着他的快乐。

　　接着，我给阳阳安排了一个难度比较大的数字口令：

　　心灵天使

　　数字绕口令

　　12 21

　　123 21 211

　　1234 321 211

　　12345 4321 321 211

　　123456 54321 4321 321 211

　　1234567 654321 54321 4321 321 211

　　12345678 7654321 654321 54321 4321 321 211

　　123456789 87654321 7654321 654321 54321 4321 321 211

　　当绕口令训练暂告一段落时，我问阳阳：“你喜欢上绕口令了，是吗？很难的段子你都流畅地绕出来了，那平时的背书其实并没有你想象的那么难。是吗？”阳阳回答我：“是的。我现在觉得，我不仅喜欢上绕口令了，而且也有点喜欢背诵了。下次来训练时，我就把语文课文背诵给你听。”“好的，一言为定！我相信我们阳阳的背诵一样很流畅呢。”

　　三、布置家庭心理作业

　　1.用类似的方法，请孩子每天朗读、背诵一段绕口令，并记录口令的长短（以字数为准）、前后所用的时间（精确到分秒）。内容既可以是我们在心理作业练习册《注意力+记忆力=学习力》中的绕口令精选，也可以是孩子或家长自己找的内容。

　　2.请孩子与家长一起，学习编写一段绕口令，要求内容健康，文字押韵，生动有趣。以记忆力为主题则更佳。

　　温馨提示

　　1.趣味绕口令在注意力、记忆力训练、提高学习兴趣、语言能力训练等方面都有着积极的意义。绕口令要选择内容健康、积极的作品，注重知识性与趣味性的结合。这是最基本的导向。

　　2.对于青少年学生来说，绕口令的难度要适中，尽量避免那些生僻、怪异的内容，否则适得其反，会增加孩子的记忆负担。

　　3.趣味绕口令既可以让孩子自己与自己比赛，也可以与伙伴比赛。一切从实际出发。

　　记忆之星小竞赛

　　1.什么叫绕口令？绕口令有什么特点？

　　2.快速绕口令比赛。

　　（1）七棵树上结七样儿

　　一二三，三二一，一二三四五六七。

　　七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。

　　七棵树上结七样儿，

　　苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　（2）南南有个篮篮

　　南南有个篮篮，篮篮装着盘盘。

　　盘盘放着碗碗，碗碗放着饭饭。

　　南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘。

　　盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。

　　（3）红凤凰粉凤凰

　　粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

　　红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。

　　红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰。

　　3.小小挑战：英语绕口令。

　　（1）An English fisherman wishes to get a foolish fish for a cold dish.

　　有位英国渔夫想弄一条傻瓜鱼做一道凉菜。

　　（2）Do you see the green leaves of each tree in the fields？

　　你看到田野里每棵树上的绿叶了吗？

　　（3）Do you agree，if you are free，to come to tea with me by the sea？

　　如果你有空，你愿意跟我到海边去喝茶吗？

　　（4）Mike likes to write by the bright light at night.

　　麦克喜欢夜晚在一盏明亮的灯下写作。

　　（5）Good，better，best，never let it rest，till good is better，and better is best.

　　好，更好，最好，永不停息，直到好变为更好，更好变为最好。

　　（6）Spring is showery，flowery，bowery；

　　Summer is hoppy，croppy，poppy；

　　Autumn is wheezy，sneezy，freezy；

　　Winter is slippy，drippy，nippy。

　　春天雷雨阵阵，百花吐艳，树荫宜人。

　　夏天欢快跳跃，庄稼喜人，爆竹声声。

　　秋天空气凉爽，喷嚏连连，神清气爽。

　　冬天滴水成冰，雨雪茫茫，天寒地冷。

　　4.根据绕口令的特点，你尝试编创一些绕口令。不要畏难哦，相信“我能行！”

　　5.有趣的绕口令段子很多，你知道的还有哪些段子呢？ “聪明的孩子与家长”教育心理丛书（套装全3册）