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　　教学第一印象教师首次在学生面前亮相，应该给学生留下一个好的印象。因此，特别要重视首因效应。俗话说：“穿衣戴帽，各有所好”，好像服饰打扮可以随意一些，但，作为教师则由于其所担任的社会角色及社会对此角色的心理期待的制约，衣着打扮却不能随意，应以端庄，整洁为主，给学生留下良好的印象，同时也对学生产生导向作用。此外，穿着也可以反应一个人的精神风貌，整洁端庄得体的服饰往往能表现穿衣人的品位。教师的开场白也十分重要，要真诚，热情，不能表现出倨傲冷漠。有一位教师在新学年做了这样一段开场白：“同学们好!从今天起，我将担任你们班的语文科任老师，我愿意与大家一起共同学习，共同进步。我相信这世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，我期望在我们相携而行的这一段日子，我们之间留下的只有爱的美好的回忆。”这段开场白就十分得体，真切，因此获取得了学生的好评，给学生留下良好的印象。

　　第一时间记住学生名字

　　课上，倘若被新老师叫出名字来，你会是什么感受?先是惊异，之后是陷入无边的喜悦中。作为一名老师，在上第一节课前，先熟悉班内一下同学，首要的是记住他们的名字，并适当地喊出他们的名字，将自己对学生的一片关爱之情表达出来，营造一种和谐的师生关系。

　　运用好肢体语言

　　在教学的活动中，老师通常是以说话及写黑板的方式将想要传授的课本知识表达给学生知道，但根据研究的资料显示，在讯息的传达中，说一句话只表达了说话者要表达内容的7％，声音占38％，那剩下55％而是来自说话者姿态、表情和动作等。由此可知，肢体语言在我们的日常生活中具有很大的重要性。而在教学活动中，教师的肢体语言是吸引同学注意力的一项利器。因此教师在教室中若能善加运用肢体语言，就能让学生专心上课。

　　尤其作为新老师，学生都是怀着好奇心而投注了极大的关注，老师的一举一动都在学生眼里，而肢体语言传达出的迅息在学生心中形成了对老师的印象，而且这印象是深刻而持久的。

　　善用微笑

　　微笑是可以贯穿于整个教学过程之中，给人以愉悦感的一种面部表情，也是教师最富表现力，最有价值的面部表情，它表现友善，诚信，和蔼，融洽等美好的感情因素。教师要学会恰如其分地运用微笑，传递情感，沟通心灵，征服学生，让学生消除紧张感，同时，敬畏感就会被信任感所代替。

　　不要以为教师扳起面孔才会树立权威感，黑着脸讲课的老师只能使学生畏而远之。

　　博学多才树立威信

　　教师在第一节课上，一般要作一个自我介绍。在自我介绍中，教师不妨作番精彩的演讲，给学生一种博学多才的印象。 请给我一分钟：向公众展示最好的自己