公主的霸气
大连枫叶国际学校小学校区 刘爽
我成长在一个幸福的家庭里，父母关爱我，老公心疼我，亲戚朋友们照顾我。在家里，我就是一个备受宠爱的“公主”，任何事情都不需要我操劳。我总是窃喜，一直以为这样的关怀都是我应该拥有的，也从未觉得有什么人需要我去回馈他。
但是有一天突然变了，我永远记得那一天。10年前的一个盛夏，一位年轻女子来到了枫叶国际学校。她站在那儿的感觉，像是有一股清新的芬芳在整个校园悄然散开，慢慢地蔓延在每个人心头。清澈明亮的瞳孔，弯弯的柳眉，白皙无瑕的皮肤透出淡淡红粉，这位女子就是我，那一年我28岁。
那时候的我年轻气盛，自认为在公立学校积累了7年的教育教学经验可以让我独当一面，无所不能。都说学生与教师之间是一场没有硝烟的战争，在来学校的路上，我便下定决心，一定要在这场战争中获胜，要像所有教师那样让孩子们知道我的“厉害”，感受到我的霸气。
2009年9月1日，在枫叶的校园里我有了自己的第一届学生。我看到一张张稚嫩的脸庞，听到一声声“Hello teacher, how are you? Have a nice day”这样亲切的问候。当他们扬起小脸看着我时，他们的目光里闪烁的是真诚、信任和天真。那时候，我的心底涌起的是幸福。这种幸福与家庭的幸福是截然不同的，是一种我需要付出，我有责任的幸福。望着天真可爱的孩子们，我还有些许担心和忐忑。我能胜任吗？我带着这种忐忑开始了我的枫叶教学生涯。
最初一段时间，发怒成了我生活中出现最多的情形。课堂上有人不专心，坐不住，随便乱讲话、乱走动，尿裤子……这些都会引起我发怒。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他那些满怀期盼等教师讲课的学生。
经过一段时间的训练，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始用心回味过去的求学生涯。最让我难忘的教师是我初中的女教师。她温文尔雅，不爱发怒，爱学生，因此我很喜欢她，梦想成为一名像她一样的教师。如今为何背道而驰？
作为一名小学教师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。
学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习呢？我陷入了沉思。教育的根本就是要呵护孩子们的梦想，给他们期望。
升入三年级，班里转来一名叫小丽的女孩。她不注重外形，学习一塌糊涂。当大家说她“没救了，放下吧”的时候，我却暗下决心，用我的爱去拯救她。我利用课间经常与她谈心、交流，使得她慢慢地能够理解我，愿意与我交流一些事情。在每节语文课上，我总是提问，让她回答一些简单的问题。每当她回答正确时，我总是对她竖起大拇指表扬她，不断地给她信心。课后我抽空辅导她，鼓励她背课文，哪怕是一段一段地背。久而久之，她开始喜欢上语文课，而且每节语文课上总能看到她用心听讲，积极地举手发言，每次的课堂作业她总是很及时地交给我批改，每篇课文她总是很认真用心地背给我听。渐渐地，她的脸上现出了孩子应有的笑意。她看见我时眼神不再游移躲闪，而是大方又快乐。之后，她的学习进步很快，从以前的不及格到期中考试的及格，教师表扬她，同学们也对她刮目相看。课间同学们都在议论说她进步真的很快。从那以后，她学习语文的积极性更高了。
教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。班上有个女生叫张驰，是班干部。一次，她的作业马虎不堪。我将她的作业拿给她看，责问：“你这样写作业，我难以相信。你一向是优秀的，今日为何这么潦草？”这位女生无言以对，后悔却已悄悄爬上脸颊。我不忍心再责问她，也未做任何补充或是暗示让她重写，只是提醒她下次注意就行。
第二日下午，我来到教室，刚坐下，一个崭新的练习本赫然出现在我的面前。翻开一看，竟是张驰重新补写的作业，字字端正，笔笔认真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀隽永，和先前的作业相比，简直判若两人。
我的内心突然涌动出感动和欣慰：“我不仅仅欣赏你的作业，我更欣赏你改过的作风。你能这样要求自己，真是慧心难得。”
期中考试时，张驰考了98分的好成绩，得了第一名。这位小女生又一次让我刮目相看。我在全班同学面前对她大加赞赏，班上前3名同学的名字被我搬上光荣榜。我在第一名张驰的名字周围特地画了几个五角星，好似给她戴了一顶充满光环的帽子。我发现，张驰那张小脸兴奋得通红通红的，眼睛里盛满了浓浓的笑意、幸福和陶醉。及时批评，适时鼓励，是一服良药，它能造就一个好孩子，只要教育者把握好尺度。
在枫叶经受的挑战，让我对教育有了全新的理解。 枫叶百人故事