不知不觉花开了
大连枫叶国际学校初中校区 姜海红
2014年11月，我从947公里之外的家乡来到大连，期待梦想在这座城市启航，爱情在这座城市开花结果。
陶行知老先生曾说，爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育，教育的最有效手段就是“爱的教育”。在枫叶工作的5年时间里，从科任老师到班主任老师身份的转换，让我充分理解了这句话的真谛。
我开始放下“身段”与每一个同学谈心，了解孩子内心深处的想法，并组织了多场匿名的投票环节，让孩子充分发表对班级管理的独特想法，让每个孩子都成为班级的真正主人。班级发展在师生的共同管理下步入正轨。
爱的教育润物细无声。在枫叶初中尊重理念以及三好习惯养成教育的培养方针下，我也在摸爬滚打中总结了自己的点滴体会。
在爱的滋养下，不知不觉中，学生就会开出美丽的花朵。
学习习惯的引领。我认为一方面是对全校学风的引领，即优秀的成绩；另一方面是开阔眼界和对未来切实可行的规划，即学习能力。我有幸担任了自律班的班主任工作。这个班的学生是来自不同班级的优秀学生。班级文化的引领和班级精神的传递，是凝聚班级力量的前提保障。为此我开展了班级文化建设月活动，在丰富班级文化的同时，传递班级学习与活动并进的班级精神。班级成立了文案组、宣传组、活动策划组、后勤保障队等，我带领学生策划和参与学校的各项活动，在增强学生自信的同时，也着重培养学生的领导力。
董事长曾说：“枫叶精英教育模式不是以培养未来的领袖和名流为唯一目标，而是要通过中西教育优化结合，使学生们在具有精英能力的同时，具备精英思维，理解不同文化的民族差异，懂得以全球化思维处理问题，进而成为消灭种族矛盾、维护世界和平的精英人才。”
提升学生的眼界、品位、格局，培养包容、大气的班集体，才能引领和谐的校风。世界名校的分享、班级内部的国外游学活动，读书分享会、请周恩来奖学金班学姐做客，最强大脑等成为班级重要的活动补充。
在开阔全球化眼界的同时，让理想教育带领现阶段的学习，使之形成自发地对未来的向往和对知识的渴望，同时在精神引领的前提下，培养良好的学习习惯。以数学学科为例，重点是在课堂中培养学生更高标准的学习习惯和学习能力，概括为4A模式——
Ability of self study（自主学习能力）
Ability of thinking（逻辑思维能力）
Ability of organizing（个人整理能力）
Ability of creativity（创造能力）
从4A方面对学生进行综合性的评价，帮助其更好地提升自我。
在大的班级文化引领下，辅助各学科4A模式班级评价体系，班级的学风有了显著提升，量的积累逐渐实现了质的飞跃。
在枫叶友爱的大家庭中，感谢前行路上给予我指导的优秀老教师们，正是他们的榜样力量，引领着我们年轻教师不断地提升自己的业务标准。
在引领学生思想层次的高度上，作为理科教师的我还有很大的提升空间。我也在不断阅读的路上总结和反思自己的教学和教育工作，希望能够成为学生精神层面的引领者。
行为习惯——《礼记·祭统》有言：“其德薄者，其志轻。”每一个班级都承担着校风的引领和社会责任的引领。作为班主任，我也一直在思考如何能让学生自觉地参加公益活动，创建和谐正能量的校风。许校长在微博中说：“教育的重要价值之一在于引导，引导教育中的人在正视自我的基础上，在集体目标下多元发展；引导教育中的人善于吸收借助团队力量，并乐于为团队释放正能量。”尽量给班级每一位同学以明确的定位，让学生发挥特长最大化，自发地拧成一股绳，借助集体力量展示个人风采，凝聚枫叶初中的榜样力量。
近年来，枫叶有多名高中毕业生被世界前十强大学录取。纵观这些孩子，无一不是积极参与活动，大部分都是社团活动和大型活动的负责人。在活动中规范学生的习惯并让每一次活动都对未来具有指导意义，使之终身受益。让学生在集体中根据自己的特长给自己以明确的定位，使之展示出个人能量的最大化。
习惯养成方面，我们一直致力于在活动中绽放青春：教师节《恰同学少年》感恩教师主题演出（传统文化的引领），小学参观公益演出《灰姑娘》（欧洲文化的熏陶），全班爱国主义教育的主题电影（民族意识的培养），平日学校志愿服务工作和担任英特尔活动公益志愿者（公益活动），万达广场公益义演、大型公开课和主题观摩班会、21世纪杯辽宁赛区的大型比赛（个人能力提升），音乐会（个人审美、品位的提升）等活动广泛开展。每一次活动结束后，班级内部都开展小型班会，总结交流，反思活动中的不足，总结活动所带给班级和个体的感受，让每一次的主题活动引导学生更加积极向上，并引领全校具有正能量的和谐校风。
记得看过的一篇文章中提到“真实有效的教育，往往发生在教师的不声不响和学生的不知不觉之间”，真正的教育应达成自我教育。当教师与学生产生心与心的共鸣，不再把育人说教当作我们的工作去执行，而是发自内心地去善待孩子时，在爱的滋养下，不知不觉中，学生就会开出美丽的花朵。 枫叶百人故事