白雪公主与她的“矮人们”
内蒙古鄂尔多斯枫叶国际学校 李娜
2013年7月，我大学毕业后和枫叶结下了不解之缘，由社会人变成人民教师，枫叶的一名班主任。
说起班主任，绝大部分的人都会将之与“保姆”画上等号，当然，这里所谓“保姆”既是教授知识的教师，也是调解学生矛盾的法官，或是给予学生关爱的妈妈等集各种身份于一身的“全职保姆”。关于这种说法，我是相当认同的，但身为班主任的我不会这样给自己定位。一位伟人曾说过“你的态度就是你真正的主人”。你认为自己是身兼数职的保姆，那么你就是一名货真价实的保姆。你认为自己是一名普通的班主任，那么你就是一名平凡的教育工作者。而我会换个比较好听的说法来定位自己的身份。有人说：“态度决定你的成败，态度决定你成功的高度。”也有人说：“态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。”所以，对于我和我们，我赋予它一个新的名称——白雪公主与她的“矮人们”。
在孩子们的眼中，我就是真正的公主，他们因此而爱我；也正因为他们的善良，我也爱他们。当首次跟“矮人们”接触的时候，我就发现，“矮人们”的出身条件非常好，家人们不是从政的就是经商的，因为有着共同的目标而让他们来到了白雪公主的家里，从此他们过上了快乐的日子。他们不仅在一起过着丰富多彩的生活，同时也开始一起创建他们的家园。“矮人们”平时过着富足的生活，对于“勤俭”二字的理解并不深刻。为教育他们不铺张浪费，学会变废为宝，白雪公主想到一个办法，告诉“矮人们”:“家，是一个充满爱的地方，是一个温馨的港湾。为了让家更温馨，因此，要从生活的点滴做起，例如，利用自己身边的废旧材料来装修自己的新家。”
白雪公主以为，善良的“矮人们”一切都会遵从自己的教育，却忘记了“矮人们”从小都是独生子女，享受着王子、公主般的生活。因为种种因素，他们成长的过程中自然而然地养成了一些不良习惯。当他们在一起生活时，各种各样的问题都暴露了出来。白雪公主一下子头大了，这可怎么好？白雪公主有点退缩了。她想逃避这一切，却幸运地遇到了一位“高人”，并得到了这位“高人”的指点：“不要怕，记住，方法永远比问题多，给你一个锦囊，有了它，任何问题都不用怕。它就是——心。”
领悟了很长一段时间，白雪公主终于悟出了一些道理：要足够“贪心”！所谓“贪心”并不是说要收取多少贿赂，高攀一个什么样的位置，而是不能一味地安于现状，要对自己以及对“矮人们”，甚至是“矮人们”的家长有很高的要求。只要有闲暇时间，白雪公主就不忘给自己充电。“矮人们”完成了白雪公主布置的任务，并不表示他们的行为以及一些好习惯已经养成了，还要不断地对他们的行为习惯进行教育与约束。
锻炼能力，积极传递正能量。
“矮人们”是一根关键性纽带，连接起了很多关心他们的人，例如他们的家长，以及白雪公主甚至是白雪公主所身处地方的国王等，这些纽带有共同的目标——为了“矮人们”好。要想得到国王的赏识、家长们的认可、“矮人们”的喜欢，最简单的方法就是让“矮人们”享受在这里学习的过程，快乐地度过每一天。而白雪公主要及时记录他们的开心瞬间，通过微信、微博、短信、电话联系等渠道与家长分享，一起感受“矮人们”的快乐。
上帝是公平的，给了你一项超越别人的技能，就会剥夺你的另一项技能。“矮人们”也如此，白雪公主细心观察到了他们的能力后，就开始合理利用这些人才。有些学困生，在学习这方面不行，但在生活方面绝对数一数二。因此，白雪公主不会放过每一个能够利用的“矮人”，让他们成为不同领域的管理者。这样既锻炼了他们的能力，也给别人带来了正能量。
那是在一次书写课上，“矮人们”正在写作业，白雪公主决定与他们进行一次心灵的沟通，说：“每天回到家里，发现地面乱糟糟的，桌椅板凳没对齐，你们又打打闹闹的，而且时不时地送给我几张扣分单。我不知道如果换成是你们当这个班主任，会怎么样？”这时，一个“矮人”脱口而出：“那我们就疯了。”这让白雪公主想到了一个策略，“矮人们”体会到了白雪公主的不容易，因此平时也就收敛了很多，甚至有时候还会从白雪公主的角度出发，管理其他人。而这种方法最有效的时候是在课堂上，这就有点像过家家的样子了。举个例子来说，一部分“矮人”扮演医生，另一部分扮演来看病的患者，我来扮演院长。看哪位医生的医术最高明，能听出患者的课文读的是加了字还是少了字或是自行窜改了内容。我们一起把加字的“矮人”比喻成长了肿瘤的患者，把减字的“矮人”比喻成身有残疾的患者。每次的角色扮演，让白雪公主与“矮人们”都非常地投入，效果也十分显著。
白雪公主坚信，一个人带着一颗感恩的心去工作，那么，她的“矮人们”就学会了感恩，而学会感恩，也就学会了善良。正是因为这颗心，让白雪公主与她的“矮人们”从此过上了幸福的生活。
白雪公主一直相信：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信孩子，静等花开，也许你的种子永远不会开花，因为它是一棵参天大树。 枫叶百人故事