秋冬春夏

　　淮安恩来枫叶国际学校 凌海燕

　　正值盛夏，“夏”本意有“大”的意思，万物从此皆长大。此刻，回首自己的枫叶故事，于我来说，亦是一种成长。

　　时光倒流到2018年秋，那时我刚刚加入枫叶，对枫叶教育理念和英语教材知之甚少。很感谢开学前校区安排的一系列专业培训，让我很快了解了枫叶的教育理念、核心文化和枫叶英语特色，信心满满地迎接新学期到来。

　　犯错是每个孩子的权利

　　然而，现实很快让我深刻体会到，什么是“教育不在于知，而在于行”。新学期，我被安排带六年级（1）班和六年级（2）班。开学前，我向这两个班的前任英语教师要了一份学生名单，并向我的前任们了解了每个学生的学习情况。知道这两个班有不少孩子很有“个人特色”，内心有些忐忑。

　　开学后的前两个月，我的心情就像一直被夏天的太阳炙烤着，焦灼不堪。这两个班的孩子实施的是分级教学，他们虽然是在同一个年级，但并不是使用同一套英语教材，而是根据孩子们在五年级下学期期末那次分级测试的结果分成高级别班和低级别班。高级班学生使用的是枫叶英语五级的教材，低级班使用的是枫叶英语四级的教材，但在上学期孩子们的英语等级是三级和二级。也就是说，即使对于高级班的同学来说，五级教材对他们来说也是有不小的难度。

　　开学前两周，我几乎每天晚自习后都要和好几个家长通电话。家长们的主要问题就是：“我的孩子全英文上课听不懂，老师能不能用中英文讲课？”或者：“孩子觉得很难，需不需要给孩子报课外辅导班？”而我坚信，学生们需要一定的时间去适应，去挑战自己。在和家长的沟通过程中，我反复强调的是要相信孩子，他们只需要适应一到两周就好了。庆幸的是，大约两周后，家长们不再反映孩子听不懂了，而是开始正常关注孩子们每一天的课堂表现、日日清情况。那时我知道，这些孩子已经适应了新学期的学习要求。

　　但平静的时光总是太短暂，在我还没来得及细细地感受秋高气爽的美好时光时，就已经感受到了冬季的寒冷。12月20日，相信所有老师应该都记得这一天，这一天将举行集团统一的英语等级测试，也是本学期最重要的一次英语测试。但是就在考试的前两周，有一天，我正在给低级班的孩子们上课，快要下课时，高级班的两个女生过来找我，说：“Teacher Kara，你去我们班看看吧，他们一直在那儿说话，也不听老师讲课。”当时我听了特别生气，这不是大考前该有的学习状态，所以走到教室，对他们说……说什么我也忘了，反正没说几句，自己先哭了。大概就是我觉得外教和凌老师那么为你们着急，你们自己反倒一点不重视。于是，我就觉得这些孩子不懂事，心里又气又委屈，当时就掉了眼泪。全班特别安静，这时，一个男生举手，说：“Teacher Kara，我要上厕所。”我内心刚平复的小火苗又上来了，心里想我这正给你们进行思想教育呢，你还上厕所，再急也得忍着不是。但这都是心里话，我对他点下头，那孩子就出去了。可是不到10秒，学生就回来了，手上拿着一团皱巴巴的卫生纸，说：“老师，给你……对不起。”我看着这孩子，他是班级里最有影响力的一个孩子，每次课堂捣乱的总有他。他酷爱篮球，总是觉得自己酷酷的，但每次他的作业都能让你改到崩溃。

　　那一刻，看着孩子诚恳的眼神和脸上尚未褪去的婴儿肥，我心里就想：“终归是个孩子，犯错不正是每个孩子的权利吗？”所以，我接过他从厕所抽来的纸团，心里就和这些孩子和解了。看着台下一张张小脸，那时我想起了校长说过的一句话：“对学生尊重在前，教育在后，爱在其中。”学校不止一次强调，教师在要成绩、要高分之前，先要做的是让学生健康成长。我们要明白，犯错是每个孩子的权利。作为一名教师，在参与和陪伴学生的成长过程中，对学生要尊重在前，教育在后，爱在其中。枫叶教师要温情地批评，有态度地育人。令人欣慰的是在那个冬天，孩子们交出了令人满意的答卷。在12月20日的分级测试中，这个班的孩子全部顺利地通过了四级等级测试。

　　不久，寒假就开始了，在总结这个学期的工作时，我感触特别多。这当中令我获益最多的是枫叶的执行文化。在枫叶有足够多的教育教学经验，有足够多的优秀前辈指引我们成长。但每个人的成长速度与他能否真正把前辈的教学经验运用到自己的工作中有很大关联。执行到位是做好每一件事情的关键，也是我们需要让学生掌握的能力。

　　经过一个寒假的总结思考，准备好再出发时已是草长莺飞的春天。新的一年孩子们更成熟了，而我自己在新的学期，也能以更从容的心态去面对。

　　回首在枫叶经历的秋、冬、春、夏四季，对我帮助很大的另一点就是阅读。有人说：“所有你读过的书，都会刻进你的骨子里，融进你的血液里。”在工作过程中，我们难免遇到困惑或难题。这个时候，阅读会指引我们找到方向，突破思维困境，就像我们一直努力营造书香校园、书香班级一样。在这个夏天，让我们伴着书香共同成长，努力向优秀的同事学习，期待跟随枫叶的脚步，在枫叶成就更好的自己。 枫叶百人故事