枫叶，改变了学校，改变了我

　　段红伟

　　记得9年前，有位同事将上初中的女儿送到大连枫叶国际学校读书，我曾经问过同事：“你们自己都是教师，为什么要将孩子送到那么远的地方上学，难道有什么不一样？海口也有很多不错的学校呀。”同事回答：“枫叶学校是一所民办国际学校，将来孩子高中毕业后直接去国外大学学习，海南还没有这样的国际学校。”那时，我心里充满疑惑和好奇，这就是我对枫叶国际学校最初的了解。

　　时隔7年后，也就是在2017年2月，大连枫叶教育集团正式并购海口国科园实验学校。学校召开中层以上干部会议，会上了解到枫叶教育集团是全国K12国际教育办学最早、规模最大的教育集团。

　　春季开学后不久，原国科园实验学校正式更名为海南枫叶国际学校，成为枫叶教育集团在华南地区的第一所学校。

　　为了使教师队伍了解枫叶、认识枫叶、融入枫叶，董事长带领集团高管、枫叶名师，百忙之中到海南校区开展了为期一个月的全体教职工培训。通过培训，教职工们进一步了解了枫叶的办学理念、枫叶人的使命、枫叶的愿景，以及枫叶课程、模式、体系等。在培训总结大会上，我印象最深的是宣誓环节，全体教师员工佩戴校徽集体宣誓并在宣誓墙上签名的场面，隆重而又激动人心。从此我正式成为枫叶的一员，开启了我不断学习枫叶、了解枫叶、融入枫叶的历程。

　　会议制度的改变，使校区工作效率更高。枫叶各校区每周召开一次中层以上管理干部参加的校委会，校区每周大的活动安排都会在校委会上讨论，听取大家意见，保证活动效果。每月一次教师交流大会，重点交流教育教学、班级管理等经验、方法。其优点：一是为教师提供展示自我的平台；二是通过此活动让教师们相互交流、相互学习，提高教师的教育教学水平；三是通过活动凝心聚力，强化教师队伍建设，发现人才、重用人才。每两周一次班主任交流会，生活老师全员参加，通过交流，形成教室到宿舍，学习到生活，两手齐抓的学生管理格局。

　　枫叶学生特长课练习场景

　　课程设置的改变，提升了学生的综合能力。枫叶小学在开足全国课程的基础上，突出英语特色；小学各年级增设外英课，由最初5+2到现在5+3，下学年5+4，最后5+5即5节中英课和5节外英课。现在已经发展到三、四年级英语分级、走班教学，分级教学可以有针对性地根据学生的学习状况实施更好的教学，让学生受益。每次学生活动都是中英双语主持，主持人都是枫叶在校生，既锻炼了学生的综合能力，也突出了学校的一大特色。还有学校大力开发校本课程，海南枫叶小学目前已有小提琴、武术、葫芦丝、钢琴、古筝、吉他、国际象棋、围棋、射箭、网球、跆拳道等30多个科目的特色校本课程，其中有很多特色课程参加了学校活动展示，效果显著。学生自愿选择参加校本课程，以开阔视野、增长见识、增强自信、善于协作。

　　文化环境的改变，使学校增加了更多国际化元素。学校的橱窗、宣传栏标题都是中英双语，学校专门安排美术组长到大连校区参观学习校园文化建设，回来后结合小学实际，收集学生的书画、书法、手工、摄影等作品，布置在教学区域，营造学习氛围、丰富文化内涵，一切为了学生的发展和成长。

　　教学模式的改变，使枫叶“中西优化结合，实施素质教育”的理念得以实施。集团多次派枫叶名师来校送课，教务处安排教研组、备课组集中学习枫叶课程标准，改变传统教学模式，实施“快乐教育”，在教学中以学生为主体、教师为主导，把注重结果转变为注重学生学习的探究过程、注重学生的习惯养成，为学生未来的发展奠定基础。

　　3年多来，海南枫叶国际学校的一草一木都在不断融入枫叶元素，校园里的枫叶气息随处可见。枫叶走过了25年，从最初1所学校发展到现在100所学校，并在海南、湖北等地成立了枫叶教育大区，成绩斐然，令人鼓舞。作为枫叶的一员，我将乘“枫”破浪，逐浪前行，为实现枫叶百年贡献自己的力量！ 枫叶：从1到100