[第1章第一卷]

　　第20节十七提倡新文学

　　学生响起掌声时，睿娜的眸子就闪烁出得意洋洋的精芒。她回溯昔日她在台湾文坛的光荣事迹，她想到了她当年伊始读大一就已经在台湾出版过一本名为《华英之葩》的文学小说，而此书在台湾也曾风靡一时，蝉联了台湾三载光景的图书销量冠军。——她觉得今番她返回内地不啻为了教书育才，而且要出版她本人的新书并欲以深刻的思想和隽蔚的文采去感化那些热爱中国文化和文学之人。

　　她想到于此而掌声静默了。——但吕昊汀仿佛索是晓析女人心事似的，他带着急切的调子问起睿娜是不是近今打算推出新隽品的事来了。

　　吕昊汀的发问，对于娜来说那正中下怀矣。

　　可是她觉得今天她是来给大家讲课的，而吕昊汀却问起了一些课外问题来了，她认为他的发问多半是无关课本内容的思想与疑点，倒是适宜茶余饭后闲聊的话题。于是她并没有回答他的问题，而他就继续追问下去了。在他和其他学生的追问下，她终于把那事讲出来了。

　　“我觉得今儿我好像在召开记者会，吕昊汀颇爱追问一些个人问题。有些事自己知道就好了，别太声张，做人低调一些，亦是一种良好的素养。”睿娜说。

　　“其实，吕昊汀却也算是个机灵的人，我打算近月在内地出版我已经耕耘成果的最新纯文学小说《新月吐红棉》，我未跟任何人透露过此芳音，他既然事先知道了。看来吕昊汀同学以后也算是一个可塑造的人才，同学们此刻应该要给予他一点掌声，以此勖勉他早日树立信念并且行动起来、以至蜕变成翘楚。”睿娜补充说。

　　睿娜的话音刚落，学生遂纷纷地响应其号召，他们纷纷拍响起一阵热烈的掌声。同时吕昊汀挺了挺胸膛，略微昂起了头，兹有一只蚊子从他眼前缓缓地飞过；既而蚊子扭转了飞行的方向，一发攻击他的脸颊，于是乎他用手掌拍了一下左脸；他出手的动作当真算是不利索，蚊子发出了自鸣得意的嗡嗡声，飞出窗楞，淹没在他眼帘。

　　掌声响起的时候，睿娜觉得既然今儿的话题已经提到了台湾，那她就必须毫不含糊地说一小段插曲了，虽是插曲，但她却认为这是一个大话题。她认为自己身为爱国者，徂兹即使有刽子手扎煞着胼胝的手掌锁住她咽喉，而此刻她觉得也要非提一提台湾不可。

　　掌声静默了，于是睿娜告诉学子：既然她从台湾来，本日话题几至提提台湾。台湾是中国土壤上的一个琼岛与葩省，宝岛虽然比日本小几希，但其自古以来就是祖国母亲掌上的明珠；——台湾的土壤比起它——小日本些微，但其以永远都是祖国母亲的心头肉。——自古以来，台湾就是中国领土上不可或缺的、不可分割的、以永远维絷在一起的——啊！——铿锵的中华，伟大的中国量力啊！绝不容许任何图谋不轨的坏份子从中作梗，一瞥见有异志者以破坏祖国和谐格局的迹象，总有千千万万双手腕将其刬刮。

　　睿娜提及台湾问题的时候，学生们心中磅礴着爱国精神，以及华族视听后莫不为之霍然感到自身磅礴着爱国的力量以去唤醒每个欲睡中的爱国细胞。

　　全班学生顿然报以一阵犹如雷鸣般的掌声之时，那掌声恍如以彻响缥霄暨回荡於昭昭的凯旋大学矣。

　　在如雷鸣般的掌声中，睿娜回想着自己迩月深宵在梦中谛听臻丹陆的同胞在呼唤着她的芳名，以及她本人也想回到内陆做教书暨为复兴中国文学这任重而道远的使命做出自己应有的责任和履行自己身为作家而应尽的义务。

　　现今她忝然地认为成为凯旋大学中文系的讲师，但她同时为之感到欣喜和庆幸了。突兀，她再次想到志望与抱负，而使她未免认为自我的志略因甚泰远大而有种莫大的压力——逼迫她感到复兴中国文学是那么可望而不可即，她觉得单凭自己暨老作家的毅力和眇然力量是难以完成这等具有刬期意义的壮举的。遂尔她以殷切期待和自信的眼光，默默地望着在座的莘莘学子。她觉得他们现今虽然够不上英才，但是她认为要拿出自己的思想和智慧去滋培、熏陶及引导他们，让这一拨学子之中有人能成为新纪元的桥楚；——恍然有先知以默默启示她，这就是她为人师表的使命之一。她感到使命刬地任重而道远，她就越是不显出忧世的情怀和馁气的神态，她心曲倒是满盈信念与乐观。——她本人并不喜好自诩、更不会轻率夸耀他人。——如今她通过细微地观察在座的学子，她终于看出他们都表现出自信的气宇和从他们待有智慧的眸子里提前晞晖出复兴文学的精芒苗头，于是她毅然决然地豫测中国当代文学复兴有大希冀。睿娜想到于此的时候，掌声就渐渐静默下来了。

　　当掌声完全静默的时候，罗曼睿娜就告诉学子：祖国未来的天下是你们的天下，世界未来的舞台是你们的舞台。打今儿起，让我们一起努力吧。同学们，同学们呀！光阴不待人，韶光亦勿勿；今朝不努力，明儿努力才费力。

　　罗曼睿娜①这一席话，象征着不朽的女性带给他们向上的力量，以至看客心中亦复如是流淌着这种力量；这力量②来自不朽的女性在精神予以了他们极大鼓舞，致使他们对未来充满坚定的信念。

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　　①②不朽的女性"一语，见歌德的《浮士德》第二部：“不朽的女性带着我们向上。

　　罗曼睿娜点名完毕之后，她遂萌起给学生讲课，授课之情物是关于中西方文学与中西方哲学以如何突破传统格局而巧妙融合在一起，以至酝酿和肇启另一种新颖和深美的文化，那种文化遂叫做深美文学；所谓深美文学包含五要素——分别是：

　　一、娴熟驾驭语言；

　　二、作品格局宏大；

　　三、结构衔接无瑕疵；

　　四、语言渊含诗的韵味和诗的灵性；

　　五、作品蕴含哲学元素、令人深思。

　　前四个要素学生们大体上能理解，但是对于哲学的概念学生们就只知其然而不知其所以然，遂尔她就用深入浅出的隽语向学生解说：所谓哲学，就是把深晦的哲理推论、演绎和简化成浅显的语境，教人镌刻于心、幡然醒悟——这就叫做哲学元素。接着，大部分学生仿佛默会其之似的以频频点头，而他们辜较为似懂非懂的——至少今兹是的；但依伊没有点头，她用手托起秀美的下巴额，以示她由深味其哲意使自我通过独立的凝思而受益匪浅矣。

　　事凿凿乎是如此的。睿娜讲课娓娓动听，学生都昂首挺胸、正襟危坐、聚精会神地听着；仿佛他们正深受人类的精神食粮所陶冶而涵濡在知识的海洋之中。

　　但是，使人感到学在所获和使人空乏的脑海得以思想把其充实起来的时候，而在不知不觉之中将尽下课了。