议论声，此起彼伏。

　　从头至尾，甚至都没人真正关心到底发生了什么，没人问问我到底怎么了，他们只凭着谢梦可虚伪的哭声就断定，我便是欺负人的那个。

　　快餐时代的快餐式问题解决方法。

　　表面上的弱者，总因为弱，能得到很多支持，可，弱，就是理由吗？因为弱，就一定是对的吗？因为我没哭，因为我站在强势的那一面，所以我就一定是错的吗？

　　更何况，她的哭声虚假又造作。

　　嗯，她弱她有理。

　　“我们根本不认识这个人，但她却推了谢梦可一把，谢梦可差点被推下去了，我都听见骨头响的声音了，想想我都觉得痛，而且无端被人欺负，你们说，她能不哭吗？”谢梦可的姐妹解释道。

　　好一个气若由闲。

　　好一个有理有据。

　　面对谢梦可的梨花带雨，大家很快就接受了这个解释，又或者说，谢梦可平日嚣张跋扈惯了，他们“不得不”接受谢梦可是受欺负的那一方。一时之间，我成了他们眼中给白雪公主下毒的那个坏王后。

　　对，我要是有药，我一定给她下毒。

　　事情闹大了，结局自然是办公室。

　　多可笑，一刻钟前，我抱着作业本从这里出去，老师们笑着闹着跟我开玩笑；一刻钟后，我又抱着原封不动的作业本回到这里，老师们板着脸不分青红皂白指责我。

　　尤其是班主任。

　　“这是我的学生。”班主任很不好意思地跟教导主任解释，低声下气，言辞恳切，而后转过头，秒变脸，严厉地对我说：“方琪，你快说，你为什么推人家？”

　　我抬头，表情淡漠：“我没有把她推下去。”

　　为什么？

　　是因为我妈妈最近没送礼吗？

　　我很是不解，人都有护短的本能，属于自己的事物或人被欺负了，总会控制不住地想要保护他们，为什么？班主任从来都没想过保护自己的学生？

　　班主任的眼神更加凶狠，我不像是他拥有教育意义的学生，更像是阻挡他拦财路的挡路狗：“这事你要承认了，道个歉写个检讨也就过去了，你要是一口咬定不愿承认，等到最后被处罚还要连累我！你快道歉！”

　　我依旧不愿意承认，语气强硬：“我没推。”

　　原来是怕受连累。

　　我很是能理解他，你说一个人，考了这么多年编制，不知托了几层关系，经了多少人情，终于成功，并靠着这关系，在第一年便当了一班之主，事业之初，我这种学生，着实可恶，堪比眼中钉肉中刺，咬牙切齿恨不得开除我也不为过。

　　我唯一不能理解的是，为什么所有的人这么冲动，连前因后果都不问呢？为什么所有人都不能心平气和地听我解释呢？

　　班主任这么急躁，是想隐瞒什么吗？还是，想展示什么？

　　又或者，对他们来说，谁受委屈，谁被冤枉，从来就不那么重要？重要的是，他们要摆出关心学生的态度。重要的是，他们需要通过惩治我来证明自己对学生的关心。

　　那之后，我才明白，不是所有的教师，都有资格为人师者。

　　许是我的态度惹怒了他，班主任更加气愤，指着我跟教导主任说：“我没有教过这种学生！”

　　我扯唇，您教过谁？

　　谢梦可仍在低头抽泣，她的几个好姐妹也跟了进来，不时地安慰她。窗外，有学生趴在窗户上看，有学生站在门口，不时探头探脑。

　　我感到无比难堪。

　　羞愧难当撞上我的死要面子，不知孰败孰胜。

　　我没有做的事，死都不会承认，我能接受指责，能接受屈辱，能接受误解，但我不能接受自己妥协。

　　我讨厌这样的场景，却又带着些许受虐属性地喜欢这样的场景，因为只有这种时刻，才更能看出人的本性。

　　我依稀记得，几个月前，陈年曾对我说过，这世上大部分的坏人，他们并不是以坏人的形态出现的，只有当你影响到他们利益的时候，只有当你孤立无援的时候，他们才会推一把已站在悬崖边上的你。

　　谢梦可那边一口咬定是我推的她，她哭的认真，又有“证人”，我虽然死活不愿承认是我推的，但又说不出个所以然，空气一度很安静。

　　教导主任把前因后果都听了之后，再听了谢梦可那两个姐妹信誓旦旦的保证看到我推了她，又听了刚才围观同学的转述之后，终于做出决定：“情况我大概了解了，现在基本可以确定是方琪同学故意推的谢梦可同学。”

　　他又问我：“你有什么要说的吗？”

　　我刚想再说一遍我没推，他又开口了：“要有实质性作用的，不要只是纠结推没推。方琪，我要证据，能够证明你清白的证据，你有吗？”

　　我呆呆摇头。

　　谢梦可偏过头来，趁着老师们商量的空档，不知有意还是无意，她得逞似的，冲我轻蔑地笑了笑。

　　我讨厌她的笑！

　　虚伪又恶心！

　　但我没给她任何回应。我愈是生气，她就愈是得意，即便内心委屈，即便早已支撑不住，我也绝不让她如意。

　　班主任适时站了出来，在我被推上悬崖时，他慈心大发地推了我一把：“那方琪故意伤害同学基本属实了，这事得记过。”

　　教导主任看着我思考会儿，接着发话了：“通报一下就行，都是自己学生，记过就算了。”

　　我懂得他在其中的让步和思量，记过可能直接导致我无法选择很多大学无法选择很多学校，而通报，无非是让所有人质疑我的人品，怀疑我的品性。

　　我唯一不明白的是，为什么，班主任就一定要这样对我呢？我不是他的学生吗？

　　教导主任发话，班主任也只好点点头，我竟从他的神色中看出隐隐的无奈与失策：“那好吧，先在公告栏通报，不过再有下次，一定得记大过。”

　　教导主任没否认，但也没点头，只是沉默。

　　班主任眼里闪烁着微妙的光芒，他凝着目光看我，像是要在我这里确认什么，“叮嘱”我道：“方琪同学，老师知道你是个好孩子，以后不要这样了，凡事要有个度。”

　　他把最后一个字咬得很紧。

　　我抱着作业本傻愣愣地站在那里，觉得自己当真是蠢笨至极。

　　我何尝做过什么越线的事情，您又何尝控制过自己针对我的“度”？

　　办公室门口的人越聚越多，每个人都恨不得自己有长颈鹿一样的脖子，伸到办公室里，看看这里的实时动态，伸到我脸前，看看我是否有坏人做错事的羞愧表情。

　　议论声越来越响亮，我的头却低不下去。

　　我不觉得我有什么好羞愧的。

　　只是，教导主任好像要做最终决定了。

　　就在这时——

　　#####额 最萌颜值差