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　　五、结 语

　　他山之石，可以攻玉。运用具有跨学科性质的复杂动态系统视角来审视语言学习的本质以及语言教学的特点，避免了单一学科视野的狭隘化，这是对传统的语言教学的改革与改造，对对外汉语教学具有重要的启示意义。复杂动态系统视域下的对外汉语课堂教学是一个动态的、开放的、多因素互动的系统，其发展过程是非线性的、无法预测的、有序与无序的统一体。在这种跨学科的、复杂性思维指导下，对外汉语课堂教学组织模式需要对教学目标、教学设计、教学过程、教学手段乃至课堂内外的关系进行新的认识与定位。这种教学实践新模式无疑给对外汉语教学注入了新的活力，为我国汉语国际传播事业做出新的贡献。

　　参考文献：

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