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　　学生及其堂弟邓乐平与作者的往来邮件（跋语3）

　　2015/3/23 11：00：40

　　奔马印刷 2015/3/23 11：00：40

　　原来想对老师的佳作说几句，但是学识浅短，不敢妄评论。后在老师邮件里回应几句，聊表敬意。但很匆忙，词不达意，原只是给老师个人的，所以无论说什吗，老师都不会窃笑。但那么粗俗的语句登大雅之堂，就贻笑大方了。我刚看到你的邮件转发，我重又看了给你的邮件，故稍做了修改和整合，如下：/////想对老师的作品说点什吗，可静不下心来，由此更是钦佩老师能降得住浮躁，耐得住寂寞写出的洋洋万言了。

　　其实在我在几岁年龄的时候，就常常琢磨些关于“大、小、无限”等问题。那时也没有宇宙、夸克、唯物、唯心等概念，但这些问题不需要冠以名称，很直观地浮现在眼前和脑海，尽管这些问题是那么直截了当，但无论对于一个小孩还是一个成年人，乃至人类社会毋庸置疑却是一个沉重的课题，一尘一世界啊。

　　我不能像像释迦牟尼在苦菩提树下大彻大悟，最终得以解脱，而是心陷误区，不得悔悟；没有夸父的辛劳，但有着夸父的悲哀。事实上，我总想摆脱这些困扰，但却挥之不去，以致杞人忧天，贻笑大方。

　　佩服人类创造了“大、小、无限、时间、空间”等字眼，这些字眼无需要解释，简单明了。一个复杂的问题往往用简单的问题来加以注解，使复杂的问题简单化。如果是一个简单的问题用什吗来注释呢，恐怕是最难的了。比如“无限大”还需要解释吗，又能用什吗来解释呢。宇宙之大，人类以“无限大”说明其大。直观的说是穷尽无数次方的光速，穷尽无数次方的无穷光年做直线行驶永远到不了尽头，也就是宇宙无边（人类在研究宇宙是否有边，但这不影响“无限”的注释，在这里宇宙只是“无限”一词的载体）。所以“无限大”就是迷，解释了的“迷”，无须解释的“迷”，令人窒息的“迷”，一直困扰我的“迷”。在这里最头疼的是无须解释，解释也是无意义（至少对我来说是如此）。如此说来，结论是可怕的，既然是无尽头，即不存在。

　　佛学里有“四大皆空”“有即无、无即有”不知佛门弟子真已解惑，还是于佛学里不能自拔呢？但佛学能有此一说，足见其博大精深。

　　我们生活在一个质的世界里，看得见，摸得着。有形有状，有质有量，有边有缘，有始有终，有因有果，种瓜得瓜，种豆得豆。行为决定结果，结果源自行为，三分本性，七分打拼，踩着地，顶着天，貌似踏实，但事实上世界以外却虚无缥缈。如果有上帝，这个质的世界只是上帝一个善意的障眼法。当这种障眼法一旦被凡人识破，人就会变得浮躁与绝望，直接影响到人的生存观。

　　人来到这个世界最关注的是存在感，但这种存在又置身于一个无的境界，所以到底我存在还是不存在呢？许多人从唯心中得到寄托，相信灵魂轮回转世，但即使真的存在，对我来说也不是什吗福音，人死的本质痛苦莫过于对亲人、朋友、社会群体、所熟知的环境以及生活的故事等永远告别所产生的莫大遗憾。如果死后转世对今生一无所知，转世毫无价值，这就如用“物质不灭”来安慰芸芸众生一样苍白。所以无论唯物还是唯心，产生不了做人的积极动力，还有一种什吗主义引领困惑中的人树立健康而坚定的信仰？

　　一个称颂的思想家能普度众生，引导人走出困惑，使人的心灵安而静，人类社会得以健康和谐。“不管什吗主义什吗思想，无邪足矣”你外甥如是说深表认同。

　　老师其他的作品我都看了，但关于二元中和的内容我没有细读，无从解释，也许觉得老师的课题太沉重，恐惧身涉其中不能自拔吧？不过如有谋面的机会，一定洗耳恭听你的解惑。

　　2015/3/23 12：26：17

　　悠闲斋主 2015/3/23 12：26：17

　　上文收读。很好。其实，你的原始文件更真诚、更天然。我将考虑如何处理。

　　2015/3/23 13：05：37

　　奔马印刷 2015/3/23 13：05：37

　　感谢老师厚爱，但我不像曾剑鹏，吕老师等一直爱好文学，所以老师切勿费神。

　　9：10：58

　　悠闲斋主 2015/3/24 9：10：58

　　提醒一句：如果宇宙的真谛像我的二元中和所描绘的那样，那么灵魂是可以不朽的！即人死后灵魂可去天堂地狱之类的宇宙空间或轮回于生物体——而前者，灵魂是会记得生前事物的；也许他还会与生前的人或事有因果联系……——即精神世界五彩缤纷啊。

　　9：17：09

　　奔马印刷 2015/3/24 9：17：09

　　现在的我是有灵魂有躯体的，但我不知道前世是干嘛的

　　9：20：16

　　悠闲斋主 2015/3/24 9：20：16

　　人一旦成为生物体的人，也许就注定从零开始

　　奔马印刷 2015/3/24 9：21：38

　　这就价值不大了，此灵魂非彼灵魂矣

　　9：27：06

　　悠闲斋主 2015/3/24 9：27：06

　　也许，灵魂也有升降沉浮

　　9：47：37

　　悠闲斋主 2015/3/24 9：47：37

　　宇宙的真理是不以任何人的喜好和意志为转移的啊！！！

　　10：28：55

　　奔马印刷 2015/3/24 10：28：55

　　老师研究的是事物的本质，去发现，去探究真理，而我是想这些本质，这些不以意志为转移，不可改变的东西带给我什吗？ 真理求索历程