二、主持人的观察是有目的的
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二、主持人的观察是有目的的
观察作为一种特殊的知觉形式,是思维的知觉,是对周围事物有目的、有计划、持续性的知觉,是人对各感觉器官的有意支配,为实现某种目的去看、去听、去接触、去思维的能力。作为一种后天产生的能力,主持人应该主动、自觉地进行这种能力的培养和自我锻炼。
观察是在明确的目的性指导下,调动起各感觉器官和思维展开的。这种目的性首先表现为某种设想,即要观察什么,为什么要观察它,选取什么角度观察它。有了这种目标与计划,才能提高知觉的选择性,把注意集中到观察的对象上去。有时,由某一因素的触发,不随意注意会因特殊情况的出现变为随意注意,引起人的观察,这时,主持人应该对这种观察调整注意,把无目的性转为有目的性,才能对事物进行持续的、有计划的知觉。
观察贵在全面和细致,但全面和细致并非见到什么就报道什么,通过观察,是为了获取报道所需要的材料和选择材料的可能性。全面、细致包括根据有关设想投入其中,进行细微观察,根据采访任务去观察事物的各重要细节。如果没有明确的任务与设想,盲目观察,也就意味着什么也观察不到。制定明确的观察计划,是深入观察的前提。而观察计划则是围绕采访计划设计如何捕捉与采访对象有关的观察项目。
在观察过程中,根据采访对象的具体情况,作出周密的安排,合理穿插细察法和鸟瞰法,或定格或推移,以期完美、周密地观察场景和情景,使自己的新闻报道能够准确地再现现场。
观察作为一种对事物的知觉过程,在通常情况下,是为一定的任务(或目的)而展开的。而被观察到的材料又往往呈现为一些散乱的具体形象。这时,如果不能及时地将观察到的东西(材料)迅速转化为文字或语言,必然杂乱无章,不成系统。模糊不清的东西往往一闪而过,很难存入记忆。只有将观察到的材料,立即用语言文字恰当地记载下来,描写和叙述自己在现场的观察结果,并加以概括和总结,使其观察更自觉、精确,并使自己的注意在较长时间内集中于观察对象上,同时,观察结果经过概括后,印象将会更深刻、更巩固。
总而言之,主持人要提高自己的观察力,首先应该对“观察”作出明确的认识。观察不是一种简单的感觉活动,而是一种极其复杂的心理活动,是人在事物的自然条件下,为规定任务或目的而展开的知觉过程,是人对现实感性认识的一种主动知觉。作为一种特殊的知觉形式,它对周围事物作出持续、有目的、有计划的知觉,它意味着感觉器官同思维的结合,是“思维的知觉”。
观察,是由“观”去感觉那些具体、细微、个别、部分的现象,并以此为基础,去“察”知各种事物之间的联系及各种事物的特征与内在含义,从深层上去把握事物的本质。美国新闻学家麦尔文·曼切尔说:“记者必须学会用孩童般的眼睛观察世界,把每一件事都看做是新鲜的、各具特点的;同时,他必须用聪明长者的眼睛洞察世界,能够区分出有意义的东西和无意义的东西。” 主持人是怎样炼成的