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　　“勾引”孩子

　　2016年8月15日 星期一

　　劳累的北京之行，于昨日结束了。一路上发生了很多的故事，没能及时记下来，只记得去了天安门和长城。

　　上午，我在单位借了一本《神龙童话》故事书。我推荐给厚道看，可能是书皮颜色已经泛黄，他不屑一顾的样子，表示不喜欢。

　　晚上，他在玩小汽车，我在旁边有感情地读起了那本《神龙童话》。我认真地、大声地读我的，毫不关心他的反应。

　　大约读了两页，他开始凑到我后面看。当读到“太阳要灭了”时，他问：“那是啥意思？”我给他讲了“太阳的原理”和“童话的本质”。他明白了：其实太阳是一个大火球，童话里的故事情节是虚构的。

　　我继续读着，他听得很认真，还给我指出了三处错误：“熏烟”我读成了“烟熏”；“少的”我读成了“小的”；“气球”我读成了“皮球”。后两处错误是我故意的。

　　读完这一段，我回头问他：“你坐在这儿，是给我挑错的吗？故事内容听懂了吗？”

　　他笑着说：“听懂了。”

　　读了20多页，他揉了一下眼睛，我说：“行了，今天就这些吧！眼睛累了。”他求我：“再读一集，再读一集！”

　　最后读到30页，才肯停下来。

　　我们想让孩子干什么，可以“勾引”他，让他先建立兴趣。建立兴趣的方法：第一，示范。孩子有模仿的天性，我们做什么，他们也会跟着做。第二，诱导。这要根据孩子的情况，采用相应的方法。如果所有的方法都用尽了，还是不行，就等一等，等到适合的机会出现，再诱导。总之不能强加给孩子，兴趣没了就会南辕北辙。

　　多观察，再经常略施一些小计，孩子定会被我们感染的。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记