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　　自信的状态

　　2019年1月26日 星期六

　　昨天晚上，一鸣姐姐来家里住，让我给讲一些物理知识。我利用厚道的电路玩具，给他们俩讲了串联电路和并联电路。他们也提了一些相关问题，学习很愉快。

　　早晨起来，我去煮馄饨。厚道去观察昨天连好的并联电路，用电器是一个电扇，一个灯泡。厚道问：“爸爸，为什么它们串联的时候，电扇转得慢，灯泡不那么亮，而并联的时候，电扇转得很快，灯泡很亮，就像只连上它自己一样？”

　　“你这个发现很好，一节电池是几伏？”

　　“1.5伏。”

　　“两节电池呢？”

　　“3伏。”

　　“对，串联的时候这3伏电压要分给两个用电器，而并联的时候每个用电器都可以得到3伏电压。所以，就出现了你问的情况，这是并联电路和串联电路的特点。”

　　讲完时，馄饨已经从锅里冒出来了。

　　孩子说的话或关注的事，可以体现出他是否用心，及用心的程度，我们可以根据孩子的情况，把他的问题引向深入。

　　并联电路

　　大家坐好，准备吃饭，厚道说：“姐姐，你在四年级的时候学的最难的一个字是什么？我能组上词，你信不信？”

　　一鸣想了想说：“‘鼎’字。”

　　厚道很快说：“我头上顶了一个铁板。”

　　我和一鸣都笑了，厚道也笑。

　　我解释说：“姐姐说的‘鼎’和你说的‘顶’是同音不同字，意思也完全不同。”

　　我把两个字写给他看，说：“你的‘顶’字那样造句是对的。但姐姐说的‘鼎’字是古代的一种容器，用金属制作的，比如铜之类的。”

　　我用手机查出司母戊鼎的图片给他看。他惊讶地“哇”了一声。

　　厚道在学习方面表现得很自信，甚至还爱吹点小牛。这种自信让他学习状态很好，不管我们讲什么，讲得多难，他都会认真听，还经常打断我们谈自己的理解和想法。

　　这种自信给人的感觉是学什么都不惧不怯。即便听不懂，也不会觉得纠结，而是先放下，哪天想明白了，再来讲他的思考过程。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记