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先讲重点

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  先讲重点

  2017年9月7日 星期四

  晚上,去小广场散步,看到落在电线上的小鸟,厚道问:“小鸟落在电线上,为什么电不死?”

  “因为它的两只脚落在了一条电线上,在它的身体里没有形成电路循环,若是小鸟的两只脚分别落在两条线上,电流从它的身体流过。那它就会受到电击。简单地说:小鸟的两只脚之间没有电压。”

  看他还想听,我继续说:“比如电池和灯泡,电从电池的正极流向负极,通过灯泡时,把灯泡点亮,形成了一个电路循环。如果连接灯泡的两条线,都接到电池的正极上,灯泡是不会亮的。就像小鸟的双脚都落在正极,是不会受到电击的。如果小鸟的左脚在正极上,右脚在负极上,那小鸟就会受到电击。”

  看他听得津津有味,我继续讲:“这也是为什么两条相邻的电线,要留一些空间,而不是离得很近的原因之一。假设这两条电线离得很近,说不定真会有大鸟,左脚一条线,右脚一条线地落在上面。那样大鸟会被电死,我们的电源也会因短路受到损坏。”

  我俩在家里玩过电子积木,电路的工作原理他略知一二,今天说的这些,他基本上能听懂。

  我说完了,他也听够了,蹬着滑板车跑了!

  过了一会儿,他又问:“我骑滑板车的时候,风吹我,是不是和站着时,风吹我一样啊?”

  “我们身体的感觉是差不多的,都是空气与身体摩擦产生的感觉。但不同的是:一种是你在动,空气不动;另一种是空气在动,你不动。”

  “那空气是怎么飘动起来的?”

  我好好地组织了一下讲解的语言:“是空气热胀冷缩形成的。”我向南跑了几步,表演“热”,又向北跑了几步,表演“冷”,说:“南方比较热,北方比较冷。那南方的空气就会膨胀(做四肢张开动作)气压变低,北方的空气就会收缩(做四肢收缩动作)气压变高,然后高压向低压传递,北方的空气就向南方移动,空气就动起来了,形成了风,大体上就是这样,事实上要比这复杂很多。”

  个人建议:给孩子解释问题,先用一两句话说重点,尽管他可能听不懂,但先记住重点慢慢会理解的。如果开始就详细介绍,重点会不突出,等孩子的注意力不能集中了,他可能既没有听懂,还没有记住重点。 爸爸的陪伴:厚道的童年日记

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