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第二部 鸿歌鹤弟上课记
鸿哥有段时间，闲来无事乱翻书。一翻翻到了《千字文》，周兴嗣写的，最古老的那篇。唐朝以后，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如唐朝僧人义净编纂了《梵语千字文》，宋人胡寅著有《叙古千字文》，元人夏太和有《性理千字文》，明人吕裁之有《吕氏千字文》，清人吴省兰有《恭庆皇上七旬万寿千字文》，现代人高占祥、赵缺有《新千字文》等等。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……”觉得离现实太远了，不够通俗，鸿哥决定自己写一篇新的《郑氏千字文》。
提笔百言：一二三四，五六七八，九十百千，万亿数码；江河湖泊，鱼蟹鳖虾，潭深池浅，飞龙跳蛙……
写着写着下不下去了，《千字文》最大的难点就是不能重字，重一个字就大打折扣，重两个字就全毁了。鸿哥的目标是一个字也不能重复，而且要有现代意识。这篇小小的千字文，竟然用去了鸿哥三个月时间，终于成了！
一帆风顺、二龙竞发、三阳开泰、四季乐嘉……
共得1020个字，居然一字不复重，大乐！
鸿哥是老师，自然好为人师，就想找几个学生教一教。将一告示贴在小区的留言板上：
招小学五六年级学生，喜爱“国学”者，鸿哥免费教《郑氏千字文》。名额有限，只招5人，额满为止。有志愿者，速来报名。手机：XXXXXX３７２１
因为是免费，手机很快就被打爆了。有的父母干脆领着孩子找上门来。鸿哥面试了十几个学生，无一合格。不是学生笨，是没有时间学鸿哥教的东西。每个孩子都报了七八个课外班，什么奥数、钢琴、主持、英语等等。
几天后，一位母亲领来一个男孩，一眼看见鸿哥桌上魔方就拧了起来，不到两分钟复原了。男孩虎头虎脑的，很招人喜欢。
“你都报了什么班？” 鸿哥问。
“啥班都没报。”男孩回答爽快。
“你为啥要学《郑氏千字文》呢？”
“不要钱。”
“你会背唐诗呢，还是宋词？”
“背哪玩艺儿干什么？”
“你今年多大了？”
“12岁。”
“上几年级啦？”
“小学5年级。”
“怎么回事？按你的年龄应该上小学6年级或初一才对呀？！”
“留级。”
“他因为有病——”孩子妈妈脸一红，马上接过话头说。
“打架。”孩子实话实说，妈妈的脸更红了。
“打架应该跳级才对。”
“为什么？”孩子问。
“你肯定是老欺负别人。往上跳一跳，跳到高年级，跟比你大的男孩打架，你未必能占便宜，尝尝挨打的滋味，就不爱打架了。如果因此留级，你欺负更小的孩子会越打越上瘾。——我说的是不是这么个理？”
“高！你应该去当校长。”
“你叫啥名字？”
“傅鹤聪。”
“咱俩儿倒是一对。”
“你叫啥名字？”
“郑鸿魁。”
“郑鸿魁、傅鹤聪，还真是一对。——你是鸿哥，我是鹤弟。”
“不许无礼，叫郑老师。”他母亲忙说。
“没关系，你让孩子叫我鸿哥，我叫他鹤弟。”
“妈，让我跟鸿哥学几天，看他好不好玩。好玩就多学几天，不好玩就少学几天，反正也不要钱。要不，放学也没地方去，还得找人看我——还得花钱。鸿哥，水果、冰淇凌之类的东西免费不？”
“我不吃水果，只吃大葱；不吃冰淇凌，只喝白开水。”
“鹤聪，别无理取闹！” 鹤聪的妈妈有点不好意思，“郑老师，你免费教，真让我不好意思。逢年过节的，我总得表示表示。——你抽烟吗？”
“以前抽，现在戒了。”
“喝酒吗？”
“不喝，血压高。”
“吃巧克力吗？”
“不吃，血糖高。”
“跳舞吗？”
“不敢跳，老踩别人脚。”
“打麻将吗？”
“不打了，一打就点炮。”
“那你总得有点爱好吧？！”
“看书。”
“除了看书呢？”
“下棋。”
“下棋好！”鹤聪接过话头，“鸿哥都会下什么棋？”
“凡是带棋字的都能下。”
“五子棋水平怎么样？”
“不错！”
“围棋？”
“还可以。”
“国际象棋呢？”
“也凑和。”
“中国象棋呢？”
“最拿手，专杀外国人。”
“我敢说，有一种棋你不会下。”
“什么棋？”
“鹤棋。”
“鹤棋？”
“我刚刚发明的。好了，你教我《郑氏千字文》，我教你下鹤棋，你也不吃亏。”
“我还没答应教你呢？”
“你不想收我这个学生？”
“我得考一考你呀！到底有没有点国学的底子。”
“鸿哥，请出题——”
“你叫鹤聪，那你给我说一说，人怎样才能变得——聪明？”
“太简单了。耳朵常听，眼睛常看，口要常说，心要常想，日月坚持，就变得聪明了。怎么样？鸿哥，鹤弟不笨吧？”
我默默地点了点头，又说：“日字添一笔，能写出几个字来？——写出七个算你过关。”
“这个太小儿科了。我能写出九个来。”
“不用写，你就说吧。”
“目。”
“是一个。”
“田。”
“又是一个。”
“旧、申、旦、由、甲、白、电。”
“行，反应挺快。我昨天开车出门，遇到了一个红灯，停了下来，接下去一个劲儿地遇红灯。等车没事得一上联：一灯红灯灯红红红火火——你对一下。”
鹤聪在我的书房里来回走着，透过落地窗，可以看见两个山包及远处的山峦。
“有了。——两山绿山山绿绿绿青青。”
“不错，这个学生我收了。”
“鸿哥好！” 傅鹤聪给我鞠了一躬。
“鹤弟好！”我也还了礼。
“郑老师，这孩子还有救吗？” 鹤弟妈担心地问。
“没救了。”我故意绷着脸说。
“哪可怎么办呢？”
“你放心吧！孩子没有你想的那么差。”
从此，每周两次，一次两小时，我开始教傅鹤聪《郑氏千字文》。我留了个心眼，每次只教两句。贺弟很不满意，希望我把《郑氏千字文》全部告诉他。
“那不行，我一下子全告诉你了。你背熟了，说是你写的，我怎么办？”
“我不窃取你的劳动成果。”
“这可不好说。我曾在课堂念我一篇未发表的妙文，逗得学生哈哈大笑。有位特有心的学生，全文记了下来。偷偷寄出，提前发表了。我并不知情，将自己的那篇妙文寄了出去。很快收到了编辑来信：此文甚好，可惜抄袭！——真是哑巴吃黄莲，有苦说不出。”
“我是个孩子，不会干那种事的。”
“越是孩子越要防范。红孩子、小鱼儿等多坏呀！另外，提前把所有内容都剧透了，就没悬念了！”
鸿哥说完哈哈大笑。鹤弟也不无可奈何。
后生可畏，也就月余，鹤弟就能跟鸿哥“平行”对话了。还时不时地纠正鸿哥的错误。到后来，与其说是我教他，不如说是我们“教学相长”。鸿哥从这个孩子身上，学到许多东西。
后来，鹤弟发愤努力，上初中跳了一级，上高中又跳了一级，至于在大学跳没跳级，我不清楚。现在，我想教他，也教不成了。鹤弟考上了复旦，又送国外交流了……
傅鹤聪妈妈送我的礼物还在书架上。
知道我爱读书，就千挑万选地买了两套文集。一套是《下棋的最高境界不是输就是赢，也可能是和》。这本书挺好玩，看了以后，下棋水平没有提高，可心态变平和了。
另一本是——《只爱读书的男人，活着还有什么意思？》 鸿哥讲故事