沙棠果

　　食之却水病。

　　我对门的男孩，刚上一年级，对老师布置的每天写50个字的作文深感头疼。怎么说呢？刚上学啊，连我印在报纸上的名字都不认识，拼音也刚刚学了点，但老师的话不能不听啊。他老爸见我平时弄些文字，就让我指导指导，我翻了翻他的作文本，眼睛为之一亮，因为我看到了一篇很好的东西。

　　这篇东西是这样的（由拼音翻译而来）：“小朋友要去上学，半路上有个小朋友的饭盒打破了，一个小朋友看到了那个小朋友的饭盒打破了，另外一个小朋友也看到了那个小朋友的饭盒打破了，他们就去告诉老师，说那个小朋友的饭盒打破了。”孩子他妈见到这样的文字，非常不满意：重写，饭盒打破就饭盒打破，干吗要写这么多个饭盒打破？我说，这样的文字没有文学细胞是写不出来的，多么调皮的文字啊，你们不要扼杀即将诞生的语言天才了。

　　那天在《都市快报》上读到这样一则读者来电：我儿子读小学二年级，学习成绩中等，一年级考90多分，现在也能考八九十分，但是朗读起来却颠三倒四，明明是“我们”，他偏读成“你们”，真正是“你们”，他又读成“我们”，他爸爸小时候语文也不好，我担心是不是一种遗传啊。那位女士大不必担心，这个孩子也许有特殊的语言才能。“你”在许多场合就是“我”，不是吗？比如我们大人就常说：我的困难就是你们的困难，你们的错误不是我的错误，你们的成绩就是我的成绩，等等，等等。“我”、“你”只是一些指示代词，代指你的时候就是你，代指我的时候就是我，但你我在一定的条件下是可以互相转换互为替代的，在那样的语境下，代指你的时候就变成了我，代指我的时候却成了你，这个早慧的孩子老早就看破了“你我”的复杂关系。千万不要扼杀即将诞生的语言天才！再补一个例证：唐代流传下来一本叫《无能子》的书，也记录了一个颇有趣味的“狂人”，此人成天把羊叫做马，把山叫为水，把地叫为天，把天称为地，有人对他的行为表示不解，他说，我没有病，万物之名，又不是自然生成的，都是前人取的，人们久已习之，以前的人可以强取名，我为何不可？

　　最近一期的《环球时报》上有一篇“国学在台湾被冷落”的文章，也说到了孩子们学语言的事。说句老实话，我印象中的台湾，那里以前的国学底子还是蛮厚的，别的不说，单是报纸上印着的繁体字，没有一点古文基础怕是认不全的。现在不行了，说是中文课程大大被减少。减少后都有些什么样的结果呢？“胜败奶冰家长柿”，语文老师刚看到这样的话一时摸不着头脑，仔细一想才知道，原来是说“胜败乃兵家常事”！还有：我爸爸陆陆续续回家了（估计孩子他妈要气死），爬到树上摘西瓜（新科技）。孩子们这样搞笑，大人们也不落后。马英九曾讲过这样一个笑话：有一次考试，我要求学生扮演内政部长给民众写一封信，结果那学生开头就写“亲爱的某某”，最后签完名后还写一个“钦此”，他把自己当皇帝了！台湾师范大学的陈教授提供的例子更有意思：有次他参与警察特考的阅卷，作文试题是“反省”，竟然有200多人大谈“反对省政府”。

　　这些例子，都触动了我的兴奋神经，我已经很久没有这样兴奋了，因为我曾长时间地关注过语言及各种语言现象，恕我直言，不论中外，我们的语言都在走下坡路。美国《普林斯顿评论》有个研究报告分析了美国几次总统竞选的文字记录，并用词汇测试标准给这些竞选语文打分，这个语文成绩报告单竟也十分有趣：在2000年的竞选中，小布什的词汇级别是6级（6.7），戈尔的词汇级别是7级（7.9）；在1992年的竞选中，克林顿的词汇级别是7级（7.6），老布什的词汇级别是6级（6.8）；在1960年的竞选中，肯尼迪和尼克松的词汇级别都达到了10级；而在1858年的竞选中，林肯的词汇级别是11级（11.2），道格拉斯的词汇级别则达到了12级（12.0）。

　　所以，我看到了“饭盒打破”之类的灵性文字时，再一次告诉那男孩的老爸，千万不要摧残语言苗子，好好培养，说不定若干年后他的词汇量就会像林肯那样，如果达不到林肯的水平，起码得超老布什小布什，一定没有问题的。 病了的字母