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改变
“这节班会的主题是，我们该不该为了环境改变自己。”班主任站在台上说。
接着让朱晨冰把题目写在黑板上。
“大家先讨论几分钟，一会儿找同学谈下自己的看法。”
曾经班主任开过“向父母感恩”、“向世界挑战”等班会，每次都讲得潸然泪下。
“来，哪位同学说一下。”
班主任说道。
一个学生举起手，站起来说：“我们应该提升自己，贾纳水老师曾说过，只有提升了自身，才能决定环境。”
班主任没听过贾纳水的面条言论，点了点头，说：“这句话需要更改，应该是只有改变了自身，才能融入环境。”
她摆了下手，示意那名学生坐下，说：“现在大家都在班级，可能还不太明显，等你们进入社会，走上工作岗位就知道了。比如你在班里上自习很安静，但你工作的地方可能经常有人大声喧哗。”
说完停顿，学生都点了点头。
“那时候，你该怎么办？你能让别人都闭嘴吗？”
学生又都摇了摇头。
“你无法改变他人，更不可能改变这个环境。当然，你可以选择换工作，但是所有的工作都不可能让人百分百地满意。”
“那你应该做什么？”
“改变自己。”已经有学生小声说。
班主任拿起粉笔，指了下黑板上的字，说：“对，改变自己。”
“不论在学校学习，还是在公司上班，总有让你觉得不舒服、不合适的地方。但是你不可能改变学校或者公司，就像你不可能改变这个社会。”
她盯着台下的学生：“那到时我们该怎么做？”
“改变自己！”
学生声音变大。
“对，既然进入了这个社会，这个环境，我们每一个人都要学会改变自己。努力调整自身，以适应别人，适应环境，适应这个社会。”
“所以，为了两年后的高考，你们首先要改变自己的憋尿时间。”
“大家都记住了吗？”
“记住了！”
魏晓天跟着喊。
下课铃响，班主任等铃声响过，说：“还有件事。学校在艺体中心举办元旦晚会，下午后两节课不上。”
“哇……”
同学们兴高采烈。
“到了那一定要保持安静，按次序入场。”班主任说完最后一句话。
“你是我心目中的公主，我一定要将你吻醒。沉睡的美人儿啊，有我在你身边，没有人再能伤害你。我愿与你日月同辉，玉石俱焚。”
台上正在演话剧《睡美人》，全班同学已经坐在了台下，看得津津有味。
演了十多分钟，又换了另一个话剧。
一个人倒在地上，痛苦地说：“念在你……救过我的份上，你再救一救我。”
另一个人身穿铠甲，叫道：“你当这是买一送一啊。”
接下来是歌曲，一个学生上台。
魏晓天不知道是什么歌，只听得他唱了一句：“你转身，一个吻，从此我不再是个人。”
众学生迷茫地想，这究竟是怎样的一个吻。
歌曲完毕后，主持人朗读出下一个节目：“大型舞台剧《草船借箭》即将登场。”
接着读起了旁白：“周瑜看到诸葛亮很有才干，心生妒忌，决定辣手摧花，使计策斩了诸葛亮。”
“辣手摧花？”台下学生目瞪口呆。
读完后，场景已经布置好。
一座军营中，周瑜请诸葛亮商议军事。鲁肃也在旁边。
扮演周瑜的学生说：“过不久我们就要和曹贼交战，水上交战，用什么兵器最好？”
“诸葛亮”摇着一把蒲扇，说：“天气正热，必须吃两块西瓜解解渴，否则无心作答。”
此时外面虽冷，厅内因为学生众多，的确有些闷热。
周瑜一招手，一旁的将士端着一盘切好的水果上来。
“诸葛先生请。”
诸葛亮略一点头，就稀里哗啦吃了起来。周瑜和鲁肃也吃着，周瑜边吃边说：“望先生吃完，不吝赐教。”
“那是自然。”
学生们看得流起了口水。没过几分钟，瓜果尽数吃光，两人用宽大的衣袖抹了抹嘴，一脸的满足。
“好，请出题。”诸葛亮伸手说。
“拿题来！”
周瑜大手一挥，将士呈上来一份卷子。
“这上面有数十道题，满分150，望先生一展才学。方才我问的，正是这上面的第一道题。”周瑜说道。
诸葛亮看了半晌，读出几道题目：
“草船借箭对于三国有什么重要意义？”
“对诸葛亮借箭时的心理活动加以分析。”
“你还能想出类似草船借箭的哪些典故？”
“请概述草船借箭的过程。”
读到最后，他仰天长叹：“这什么鬼玩意儿，连我诸葛亮本人都不会做！”
“先生此言差矣，我只不过随意扫了一眼，就知道怎么做了。”周瑜说着，拿起一支笔，“唰唰唰”写了起来，过不多时，一张满分卷子出炉了。
诸葛亮盯着写满字的卷子，喟然道：“怪不得周瑜技不如人，脑子全用在这上面了。”
“你说什么？你再说一遍！”
一名将士当即拔刀出来，指着诸葛亮。
诸葛亮吓得退后一步：“我说你们周都督聪明绝顶，写题写得飞快，将来一定能凭这张卷子打败敌人。”
将士将刀重新插回刀鞘。
“成大事者，不拘小节。写卷子不过是我周瑜平时的一点爱好，最近我还会钻研一些物理化学、历史政治之流。人活着，不能只知道打打杀杀，要懂得学习啊。”
“你可真是蠢……”
诸葛亮话未说完，将士又将刀唰地抽了出来，他立刻改口说：“都督所言甚是，什么行军作战，无非是蛮人行径。我们就该死读书，读死书，把刚才那样的卷子钻研个透彻。”
“正是。再过不久，天下就将太平，到那时，你脑子里的东西都没用了，必须凭真才实学，考上科举。”
“考科举？三国时期有这玩意儿？”诸葛亮惊讶道。
“那是早晚的事，将来考不过科举你连饭都没得吃。就算轮不到你，你的子孙后代也得考。”
“我就不能解甲归田，守着一亩良田度日？”
“那不能。”
“为何？”
“将来什么都要花钱，你还要赚银子给孩子买衣服、买吃的、看病、让他受教育等等，这些事你能凭几亩良田解决？”
诸葛亮听得连连退后，身子已然站不稳，张口结舌道：“原来周都督早已看透天机。”
他说着望了眼上方，掐指一算：“观今夜天象，将来之事果真如都督所言！”
“所以，从现在起努力学习，将来才能赚钱养家。”周瑜转身望着台下学生，慷慨激昂地大声说。
有学生叫道：“这台词是老师写的吧？”
诸葛亮说：“没想到将来的人活着如此辛苦，幸好我还在三国时期。”
“三国时期的事也不尽如人意。”
“此话怎讲？”
“什么怎讲？到现在连卷子上的第一题你都没做出来，水上交战，究竟用什么兵器？回答不出，斩！”
诸葛亮又拿起蒲扇摇了起来：“方才我只是不屑于回答，水上交战，用弓箭最好。”
“现在军中缺箭，想请先生赶造十万支，不知道几天可以？”
“哪用得了几天，几秒钟就可以。”
周瑜大惊失色，道：“先生所言可属实？”
“自然，拿纸和笔来！”
将士递上纸笔。
诸葛亮“唰唰唰”在纸上写上几个大字，放在了面前的桌上，转身就走。
周瑜和鲁肃低头去看，只见纸上赫然写着：十万支箭。
“给我站住！”周瑜大喝道。
“啊？是不是刚才的水果没吃完？”诸葛亮回头，又从桌上的果盘上拿起一块剩的瓜瓤。
“竟敢戏弄本……本……”饰演周瑜的学生不知道该怎么自称，犹豫半天，说，“戏弄本大王，来人，拖下去斩了。”
“大王饶命啊，你让我造十万支箭，我哪造得来？臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。只是吃你几块西瓜，何必如此小气？”
“你把出师表背完我就饶你一条性命。”
接着，诸葛亮真的把出师表完完整整地背了一遍。
台下学生议论纷纷，一个学生说：“这剧本明显有老师做了改动。”
“这是老师想让我们过元旦也不忘学习，加强一遍记忆，恐怕待会儿乘法口诀、化学元素表都要出现。”另一个学生说。
“真是比插播广告还要可恶，这种时候还要想起自己背课文的噩梦。”
“我也想起自己有一大堆作业要写，还有几十张卷子没做，我不想看了，我要回教室写卷子。”
台上继续表演着。
周瑜说：“好，暂且饶你一命。但死罪可免，活罪难逃，限你在十天之内，造出十万支箭。”
“不用了，我立下军令状，三天就可造好，否则甘受惩罚。”
在这三天里，诸葛亮一直坐在军营里吟诗颂词，把高中必背诗词全部朗诵了一遍。如《短歌行》《兰亭集序》《赤壁赋》等等。
台下学生听得昏昏欲睡，暗暗骂道：看个舞台剧成了上语文课。
过了不知多久，主持人又读出一句旁白：“等到第三天的夜里，诸葛亮借了一条船，出了门。”
场景布置成了海面，诸葛亮和鲁肃还有一些军士站在一条船上。对面不远处有另外几只船，上面是曹操的人马。
“对面的曹军，你们给我听着！”诸葛亮大声喊。
台下学生俱是无语。
曹军听见声音，一个将领站出来，问：“那边可是诸葛丞相？有何事见教？”
“久闻曹军中人个个天赋异禀，诗词歌赋样样在行，咱们今日便比对文章，谁若对不上来，便自捅一刀。”
学生们听完震惊了，没想到剧本成了这样。
那将领不慌不忙，拿出一个书本看了一会儿，然后将书扔到地上，道：“先生请说。”
诸葛亮朗诵道：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。”
那将领犹豫半天，背不上来，大喝一声：“拿刀来！”
旁边兵士将刀递上。只听得噗的一声，将领倒在了地上。
“还有谁敢应战？”
“我来！”又一名将领站在了船头。
诸葛亮摇着蒲扇，吟诵道：“少无适俗韵，性本爱丘山。”
“噗”的一声，第二名将领又是自刎而死。
学生们瞠目结舌，前排的老师们却鼓起了掌，说：“看看，学习多么有用。”
教导处主任站起身，面向全体学生，热泪盈眶地说：“同学们啊，现代人不学习，等于自杀。我们是在用夸张的手法告诉大家，一定要好好学习！”
在他说话间，台上又有几名将领自刎倒地。
“让曹操出来，我与他大战三百回合！”
诸葛亮喊完，一个扮演曹操的学生站了出来：“先生所为何事？”
“咱们对诗，谁对不出，便输给对方一万支箭。”
“我有病啊我跟你对诗。”曹操气愤地骂了一声，就要回营。
一旁的一个军士立刻拉住他，小声说：“这是老师刚才吩咐的，咱们的台词全被改成语文必背课文了，只能对下去。”
“我……我这个丞相当得真窝囊。”
“没办法，老师的原话是，寓教于乐。”
“我呸，完全是愚民教育。”
饰演曹操的学生低声骂完，又站在了船上，说：“先生想如何对弈？”
“我一介文人，手无缚鸡之力，只能对诗，我先来。”
“请。”曹操拱了拱手。
“对酒当歌，人生几何！”
幸亏扮演曹操的学生学习不差，背过几首，接道：“譬如朝露，去日苦多。”
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”
“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”
“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。”
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”
“是日也，天朗气清，惠风和畅。”
“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”
两人背书背得想吐，不知道什么时候才是个头。
台下老师纷纷鼓掌，一个老师说：“太精彩了，同学们将来的高考分数又能提高几分。”
“还是几位语文老师教导有方，让他们改台词改得及时，否则就错过了这个加强记忆的好时机。”另一个老师竖起了大拇指。
教导处主任已经是老泪纵横：“几位老师辛苦了，学生就是学校的一切，如果爱，请深爱。就让他们继续背下去吧，台上这两位将来一定能考出理想的成绩。”
“正是，正是。”老师们互相道贺。
“诸葛亮”和“曹操”背到最后已经是口干舌燥。台下学生却开始赞叹他们的背诵量，一个个羡慕地说：“我要是能到这种地步，就不怕考试了。”
诸葛亮大声说：“桑之未落，其叶沃若。我只是借个箭，你为何如此为难与我？”
曹操也跟着大声说：“于嗟鸠兮，无食桑葚！我不背下去，还不被军营的弟兄们当成差生？”
诸葛亮说：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。曹丞相已经是一人之下万人之上，还在乎什么差生不差生的？”
曹操说：“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。高考未过，我心难安。”
诸葛亮已经不知道背什么，说：“好，曹丞相，箭我不借了，咱们就此别过。”
“放箭！不能让诸葛亮跑了！”
曹操大喊一声，接着，无数支箭的影像出现在诸葛亮的草船上方。
“好箭！”
不多一会儿，船上已经插满了箭，诸葛亮拿出一支，高喊：“谢曹丞相的箭。”
“我总共才命手下射了三千支箭，看你怎么回去复命！”曹操冷笑道。
“溺水三千，只取一瓢。我只要一支便够。”
诸葛亮说完，让船掉头回营。
营帐中，周瑜看着桌上的一支箭，问：“诸葛先生，这就是你造的十万支箭？”
“正是。”
“我眼不瞎吧？”周瑜问身旁的鲁肃。
鲁肃摇了摇头。
“你眼也不瞎吧。”
鲁肃又摇了摇头。
“那看来是诸葛先生瞎了。”
鲁肃点了点头。
诸葛亮摇着蒲扇，淡淡道：“请都督看下箭身，就可知道我有没有造出那十万支箭。”
周瑜拿起箭，和鲁肃一同盯着箭身，只见上面写着四个蝇头小字：
十万支箭。
周瑜咬牙挤出三个字。
“宰。”
“了。”
“他。”
诸葛亮被关入大牢，过了一会儿，一名将士回来禀报周瑜：“都督，已让诸葛亮服毒。”
“下去吧。”周瑜挥了挥手，大笑道，“我周瑜终于再无对手！” 共生