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　　老师接着用中文说：“同学们都是对英语很感兴趣，才来上课的，所以课堂上也会不太一样。大家可以翻翻课本，内容都很有趣，基本上都是对话，还有一些小游戏，希望大家能学得开心，玩得也开心，好不好？”大家都开心地应了，然后跟上了老师的节奏，开启了这堂有趣的课。

　　回想到这儿，程雎想起这些学生，暗暗有了个想法，时机合适的时候，她也要办些趣味性活动，来提高他们学习英语的兴趣，而不仅仅是当下略显枯燥的课堂教学。若不是期末考试在前方招手，教学任务比较繁重，她这会儿就着手准备了，只是，把想法付诸于行动，还是要经过一段时间的。

　　记忆的线又拉长了，四十分钟后，老师宣布下课了，程雎和同班女生各自拿着自备的小石子，来到了教室门口的走廊上，面对面地蹲在地上，玩儿起了“抓石子儿”------这个“古老”的游戏。现在大概没有孩子会玩儿了，可是，它却构成了程雎童年不可或缺的一部分。

　　她和同班女生的技术都不错，十分钟下来，还没决出个输赢。她喜欢满手都是石子儿的感觉，也喜欢接住了石子儿的感觉，就像是那一刻抓住了，一切就都不会溜走似的。即使是到了后来，学业繁重，又有了新的“游戏”，她仍旧细心地保留着那些小石子儿，保留着那为数不多的珍贵回忆。

　　没课的下午，程雎窝在了房间。小憩过后，她就靠坐在了床上，继续翻看着《最好的我们》这本青春小说，将思绪沉浸在其中，回忆又涌了上来，只是，弹指一挥间，青春溜走得太快了。读到最后，书中的一段话给她的印象最深：

　　“当时的他是最好的他，后来的我是最好的我。可是最好的我们之间，隔了一整个青春。怎么奔跑也跨不过的青春。”

　　那他们呢？她和那个人还会遇见吗？

　　她放下了手机，回头审视着自己的青春，竟然错过了那么多的美好，留下了那么多的遗憾，可她不希望再发生一次，她真的想好好珍惜一次------此生只珍惜这一次，可她知道，也许不会再有这个机会了。

　　晚饭后，女校长才回到了学校。她先向各位老师传达了一下重要事情，然后问程雎：“今天的课怎么样？学生们还算是听话的吧？”程雎便说：“还行。不过，他们好像不太喜欢回答问题，也不太喜欢动脑思考问题。”

　　女校长解释道：“他们就是这样的，习惯被动地接受知识。那张试卷上的题目，都讲解完了吗？”程雎点了点头。没想到女校长一脸惊讶地说：“怎么这么快？一般情况下，我要花三节课的时间才讲得完一套试卷。那学生都听懂了吗？”

　　程雎说：“其实我也没讲多快，只不过，他们做对了的题目我就没有讲了。应该是听懂了，他们告诉我，错题要抄写在练习本上，重新做一遍，我让他们照做了，这会儿本子应该在你的办公桌上了。”女校长说：“嗯，也好，正好看看他们是不是真的听懂了。” 忆稚伤怀，仍向前