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　　7.4.5 结果分析

　　结合考核过程中每个人的具体表现，可以看出得高分和得低分的人，其表现是截然不同的

　　结合考核过程中每个人的具体表现，可以看出得高分和得低分的人，其表现是截然不同的。

　　例如2号被考核者，在“信件处理”中，他按照轻重缓急，有条不紊地处理了这些公文，而且合乎逻辑；在“作文”中，敏锐地抓住了问题的症结，层次分明，段落清楚，提出了有新意的解决方法，且例证具有说服力；在“讨论”中，他简略地表达了自己的观点并且注意倾听不同意见，在1个小时的讨论中始终积极参与，无形中成为小组的中心人物；在“说服谈话”中，对评委晓之以理，动之以情，最终说服了大家。

　　而12号被考核者则相反，在“信件处理”中，他过分拘泥于细节，杂乱无章，在规定的时间内没有完成全部16份信件；在“作文”中，把问题与措施混淆，毫无创新，似一篇介绍本部门工作的流水账；在“讨论”中，甚至连影片中的人物还没搞清楚，张冠李戴；在讨论过程中沉默寡言，偶尔说了两句，也是没有新意，重复前者的看法；在“说服谈话”中，很轻易就上了评委的圈套，轻易地放弃了自己的立场，角色不自觉地进行了交换，说服别人反倒被别人说服了。

　　根据32名被试者在13个指标上的Z总分，我们将候选人按从高到低的顺序进行了排列，具体如下：

　　考核过程中综合得分越高的人，意味着其工作能力越强

　　三年后的今天，32名被考核者中已有好几位走上了领导岗位。其中2号现在已经成为部门经理，主管一个部门的工作；1号辞职去了法国，在一家中等规模的公司担任业务主管；而12号现在则是食堂的管理员，在这一岗位上也干得比较出色。其余担任领导岗位的人因工作突出而普遍受到好评。 部门经理工作实务手册