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　　培养基这里我们还有最后一个培养就没有说，那就是鉴别培养基。

　　对于鉴别培养基的研究，我们便选择可以分解纤维素的微生物来谈。

　　在谈到纤维素分解菌的时候，我们需要先谈一谈纤维素。

　　纤维素是由葡萄糖首尾连接而成的高分子化合物。地球上最多的糖类就是纤维素，天然界中棉花的含有的纤维素含量是最高的。

　　纤维素不能被人体分解，但是可以被食草型动物分解，因为是大多数食草型动物中，它们的肠腔内含有可以分解纤维素的相关细菌。

　　在我们日常中的商品中存在着各种各样的纤维素，其中有天然纤维制成的水溶性的羟甲基纤维素钠，还有不溶性的微晶纤维素。

　　在此，我们需要知道，纤维素酶是一种复合酶，它包括C1酶、Cx酶和葡糖糖苷酶。

　　C1酶、Cx酶这两种酶可以将纤维素分解成纤维二糖，之后还需要葡萄糖苷酶，用葡萄糖苷酶将纤维二糖分解为葡萄糖。

　　此外，纤维素分解酶最适ph值为4.8，所以当调制外界环境为4.8时，酶的活性是最大的，所以我们尽量控制在这个ph值时。因为纤维素酶营造适宜的环境后，纤维素酶可以提高效率的分解纤维素。

　　之后，就该唠唠，如何进行纤维素分解菌的筛选。

　　在实验过程中我们选用刚果红染料，进行鉴定。刚果红染料的简称为cr。

　　刚果红加上纤维素会形成红色复合物，如果纤维素分解后，就会形成以纤维素分解菌为中心的透明圈。

　　这样我们就可以将纤维素分解菌进行鉴别，从而将纤维素分解菌鉴别出来。

　　具体的操作有：

　　一首先进行土壤取样，此时的进行土壤取样时，应选择有多年落叶的腐殖土这样，获得纤维素分解菌的程度更加容易。

　　之后就是进行提取和分离，这些都与分离尿素分解菌的方法相同。

　　之后就是鉴别培养基的培养的制作。鉴别培养基的制作的话就是在完全培养基中加入刚果红染料，这样就可以进进行制作了，并且鉴别培养基是一种固体培养基。而且必须是鉴别培养基，这样才能准确的找到纤维素分解菌固定的位置。

　　而且为了提高反应的难易程度，我们可以将完全培养基改换成选择培养基，这样可以防止有其它杂菌进行干扰。这里要改变的是，把普通碳源换成以纤维素为唯一碳源的成分。

　　培养基进行培养时，我们鉴别的方法就是刚果红染色法喽。

　　刚果红染色法有两种，第一种是直接在开始时加入刚果红染色剂，之后进行培养，当出现以纤维素分解菌为中心的无色透明圈时，那么，中心则就是纤维素分解菌的存在场所。

　　此外还有另一种方法，就是在培养纤维素分解菌之后，再利用刚果红染色法进行染色，这样同样可以看到现象，哪里没有红色，哪里就是纤维素分解菌的菌落。

　　这两种方法而言，第二种方法染色可能会加深。但也是有价值的。

　　实际生活实验中，可以根据所需的思路的不同，进行选择不同的染色方法。这就是对于鉴别培养基的使用和应用。 圆概念自源其说