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　　Point/49

　　对话可以将对方的世界带入自己的心中

　　有一回，我受邀参加了一场于广岛县的尾道市举办的小津安二郎 导演的电影鉴赏活动。

　　大家先是聚在一起观看了小津导演的电影，随后又进行了一场以“尾道儿童电影教室”为题的座谈活动，包括我在内的大人们与孩子们进行了深入的交流。谈话中，很多大人都向孩子们提了同样一个问题，那就是“看完了小津安二郎导演的电影你们有什么感想？”。

　　但是，我提的问题却与小津导演的电影无关。我问了孩子们“你们都喜欢什么样的电影？”。于是我听到了各种声音——吉卜力工作室（Ghibli） 的作品和《新世纪福音战士》 等等。之后又谈到了读书的话题，当问到“你们喜欢什么样的书”时，孩子们列举了很多大人们几乎都不知道的轻小说（light novel）。

　　我也曾做过一次以高中生为对象的演讲，与高中生进行了一次面对面的交流与互动。到了提问环节，当问到“现在高中生之间流行什么？”这类问题时，我听到了一些有趣的回答。比如，“我上了高中才知道‘LINE’ ”。

　　对话本该如此——怀着一颗好奇心倾听别人讲话，将未知的世界带入自己的心中。

　　对话的时候态度不正确就会产生非对称性（Asymmetry）思维。尤其是大人和孩子之间的对话，可以说是容易陷入非对称性的典型事例。大人在和孩子说话时，总是习惯于用自己的知识和经验教育孩子。这样一来，很容易造成对话的不对等，不但听不到孩子的真心话，也无法了解他们内心的真实想法。如果大人们以居高临下的姿态来跟孩子说话，反而会让孩子们意识到大人的世界和他们是不同的，孩子们渐渐就会紧锁自己的心扉。

　　这时，大人们需要试着转变自己的态度，应该以“大人也有很多东西需要向孩子学习”的态度与孩子对话。事实上，孩子们确实也能教会我们很多东西。

　　为此，不要以“没兴趣”为由给自己设限。“因为没兴趣，所以不了解”这样的态度是不对的，而是要多带一分好奇心，做一个耐心的倾听者。重要的事情说三遍，良好的对话，只有将对方的世界带入自己的心中才真正成立。

　　不给自己限定感兴趣的对象。 逻辑思考的100个关键