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　　表演，应该成为一种生活技能。

　　著名学者余秋雨先生说：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让孩子参加戏剧表演，不是培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。”

　　提起影视表演，很多家长的第一反应是影视表演这门课程就像“旧时王谢堂前燕”，很难飞入寻常百姓家！

　　也许很多家长会说：影视表演不就是演电影、演电视剧，当演员吗？

　　其实这是对影视表演的一种误解！有这种想法的家长我想说的是：您知道的和您所说的影视表演都是最表层的东西。

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　　儿童影视表演学习以挖掘孩子的特点、潜质为宗旨，是集声乐、台词、形体、表演为一体的综合性培训。

　　首先，儿童学习影视表演训练和规定情景的角色扮演，能提高他们的语言表达力、肢体表现力和模仿力。

　　通过对剧本和角色的研读，还能培养孩子们敏锐的观察力、反应力，进一步激发孩子丰富的想象力与创造力。

　　另外学习儿童影视表演艺术还能使孩子性格变得开朗，能与陌生人更好的交流。能使孩子对艺术的见解力得到提高，增强艺术修养，及上台的胆量，培养孩子的社会活动能力，达到孩子综合素质的提高。

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　　简单来说，影视表演的主要课程为声乐、台词、形体、表演。

　　从声乐角度出发，学习一首歌曲，首先要领会其中的旋律。碰到一首高雅的乐曲，常常会令人久久不能自拔。这会间接提高孩子的艺术修养，从内在慢慢积累自己的文化魅力。

　　在说台词，如果吐字不清，如何让他人知道你在说什么呢？朗诵一首诗歌，不懂得起承转合，又怎样让一首诗歌的意境感染你的观众？

　　还有形体，人在交往过程中，第一印象最重要，而第一印象常常是从外在来看一个人的气质、打扮、修养。那么形体的重要性就不言而喻了。一个外在糟蹋不修边幅，说话大声大气的人如果坐在你对面，你会是什么感受呢？而这样的习惯不是一朝一夕就能改变的。

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　　然后再说表演，表演的基本功就是能做到不怯场，一个孩子要想站在人群当中，不怯场就是他融入到一个群体，一个团体中的敲门砖。

　　所以，并不是学影视表演就一定让孩子上某一个知名的影视剧，或者让孩子一定要走影视表演这条路。

　　影视表演是一门艺术，孩子在学习过程中，以亲身经历，无形当中接受艺术的熏陶，也可以提高孩子对于音乐、美术、劳作的认知。 生于六月二十九日